Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе.
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе.

Программное содержание

• Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке
• Отвечать на вопрос «сколько», используя слова: один, много.
• Продолжать учить различать и называть круг.
• Развивать внимание, память, речь.
• Воспитывать доброжелательность, интерес к занятию.

Дидактический наглядный материал.

Демонстрационный материал. Шляпа Феи, корзина, ваза, магнитная доска, картинки с изображением машин без колес.

Раздаточный материал. Цветы, ягоды, колеса (по количеству детей).

(Воспитатель одевает шапочку с цветами и превращается в сказочную фею.)

1.- Здравствуйте, дети.

- Я Фея цветов. В гости к вам пришла, цветы принесла.

- Сколько у меня цветов в корзинке? - (Много)

(Раздает каждому по цветку)

- А сколько у Димы, Коли и т.д. -  (один)

- А сколько у меня в корзине?  - (ни одного)

- Дети, а вы знаете, что цветы не могут без воды?

- Давайте их поставим в вазу. Красивый букет получился!

- Сколько цветов у Насти, у Кати и тд. - (один)

(Собрали букет)

- А теперь сколько у меня цветов? - (много)

- Вот какой красивый букет.

- Сколько цветов осталось у вас в руках? - (ни одного)

- А сейчас мы отдохнем.

Игра «В лес сейчас пойдем».

По ровненькой дорожке

Шагали наши ножки.

Шли мы, шли.

На полянку мы пришли.

(Подошли к полянке)

- Дети, отгадайте загадку.

Загадка

Под листочек загляни-ка –
Там краснеет ... (Земляника).

- Посмотрите сколько ягод на поляне.

- Сколько? -  (много).

- А сейчас Варя возьмет ягодку.

- Сколько ягод у Вари? (Одна)

- А теперь все возьмите по ягоде.

- Сколько ягод у Саши? Димы? И тд.

- (одна)

(Фея достает корзину.)

- Давайте соберем ягоды в корзину.

- Сколько ягод ты положил? (одну)

- Сколько ягод сейчас в корзине? (много)

- Сколько стало ягод у тебя в руках? (ни одной)

- Давайте, ягодами мы угостим кукол.

- А еще у меня есть волшебный сундучок.

(Фея предлагает детям взять из сундучка по одному кругу и спрашивает.)

- Какой формы фигуры?

- Какого они цвета? (красного).

- Фея просит обвести контур круга и выясняют, что круг можно покатать.

- Фея подводит детей к магнитной доске, где изображены машины без колес.

- Можно ли ехать на таких машинах? (Нет).

- Почему? (Нет колес).

- Что нужно сделать?

(Дети присоединяют к машине колеса и под музыку «Мы едем, едем, едем», едут к себе в группу).

Фея снимает шляпу и превращается  в воспитателя.