Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений в подготовительной группе: «Задания от тётушки Совуньи»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад  «Сказка» муниципального округа Котельники Московской области

Конспект занятия  по развитию элементарных математических представлений в подготовительной группе:

«Задания от тётушки Совуньи»

                                                               Составила и провела: воспитатель I квал.категории

                                                       Оганисян Р.Р.

г. Котельники

2014 г.

Цель занятия: анализ знаний детей по ФЭМП.

 Задачи:

- закреплять умения детей самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах десяти;

- закреплять умение понимать пространственные отношения, отношения величин;

- закреплять умение ориентироваться по часам с точностью до 1 часа;

- закреплять умение делить круг на 8 равных частей;

- закреплять умение правильно определять части, сравнивать целое и его части;

-закреплять знание порядкового счёта;

-закреплять знания количественных отношений;

- развивать внимание, логическое мышление, самоконтроль;

- воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

Материал и оборудование:

DVD, телевизор, диск с записью мультфильма, мяч, посылка, изображение торта для демонстрации детям,  картинки героев мультфильма, математические наборы из цифр и математических знаков на каждого ребёнка, часы на каждого ребёнка, картинка торта и ножницы  на каждого ребёнка, угощение.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: - Ребята, сегодня рано утром в сад я шла и у двери нашей группы посылку нашла. Посмотрим от кого она?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Странно…В ней лежит диск, посмотрим его, может он нам что-то прояснит?

(Ответы детей)

(Педагог включает DVD-проигрыватель идёт демонстрация мультфильма)

Воспитатель: -Да, Совунья, наши ребята многое знают и умеют.

(По DVD-проигрывателю Совунья задаёт вопросы)

Воспитатель: - Задачи решать умеют. И сейчас мы тебе это покажем. Ребята, мы покажем Совунье, как мы умеем составлять задачи?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Для начала вспомним, из каких частей состоит  задача? С помощью каких арифметических действий мы умеем решать задачи? А сейчас попробуем составить задачу на вычитание.

 (Ответы детей. Педагог выслушивает задачи ребят и выбирает одну из них для решения.)

Воспитатель: - Какое условие в задаче? Какой вопрос в задаче? Выложите на столах решение задачи.

(Педагог проверяет решения задачи у ребят и предлагает одному ребёнку выложить решение на доске.)

Воспитатель: - Проверьте, так ли у вас получилось?

 (Дети сверяют решения с ответом на доске)

Воспитатель: - Молодцы! Видишь, Совунья, как ребята умеют решать задачи.

 (По DVD-проигрывателю Совунья задаёт вопросы)

 Воспитатель: - С твоими задачками они тоже справятся. Ребята, будьте очень внимательны!

(По DVD-проигрывателю Совунья задаёт задачки:

Два мальчика играли в шашки 4 часа. Сколько времени играл каждый?

У мамы есть Петушок, дочка Даша и собачка Шарик. Сколько детей у мамы?

Что едят крокодилы на Северном полюсе?

Четыре яйца варятся 4 минуты. Сколько варится одно яйцо?

Дети отвечают)

Воспитатель: - Дорогая Совунья, может немного отдохнём?

                            - А теперь немного поиграем.

                              Вкруг широкий, вижу я.

                              Встали все мои друзья.

                              Мы сейчас пойдём направо,

                              А  теперь пойдём налево,

                              В центре круга соберёмся,

                              И на место в круг вернёмся.

                              Улыбнёмся, подмигнём,

                              И опять играть начнём.

Я вам буду бросать мяч и называть слово, а  вы мне возвращать мяч обратно и называть противоположное по значению слово (высоко-низко, далеко-близко, слева -справа, вверху - внизу, большой - маленький, широкий - узкий, ночь-день, вечер-утро ит.д.)

( Педагог проводит игру с ребятами.)

Воспитатель: - Ну теперь ты веришь, что наши ребята многое знают?

(По DVD-проигрывателю Совунья задаёт задание:

Соблюдается совой

Распорядок часовой.

Ночью в час – по  распорядку

Совы делают зарядку

Циферблат покажет два –

В магазин спешит сова.

В три - готовит суп.

В четыре –

Вытирает пыль в квартире.

В пять – сова идёт читать.

В шесть – она садится есть.

Семь показывают стрелки –

Пить чай приходят к ней гости…

( Дети выкладывают на часах-моделях время согласно стихотворению. Педагог проверяет правильность выполнения задания.)

Воспитатель:  - Ну, теперь-то ты, убедилась?

( Сова сообщает ещё одно задание – разделить торт для  8 друзей)

Воспитатель: - Ребята, посчитаем сколько гостей  придёт к Совунье, чтобы разделить торт на правильное количество кусочков.

(Ответы детей)

Воспитатель: - На сколько частей нужно разделить торт? Как лучше это сделать? А что больше 1/8 или 2/8?

(Ответы детей)

(Совунья благодарит ребят и предлагает им свою дружбу.)

Воспитатель: - Совунья с нами прощается. Она рада с нами подружиться.  Ребята, нам ведь тоже нравится  Совунья и мы с удовольствием будем с ней дружить.  

(Ответы детей)

Воспитатель: - Чем мы сегодня с вами занимались? Что интересного вы узнали на занятии? Вам понравилось? А ещё в посылке для нас лежит угощенье от Совуньи за то, что мы справились со всеми её заданиями.

( Педагог угощает детей)