КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «Познание» (II младшая группа) Тема: «Поможем дедке сажать репку »
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Этапы

Содержание

Время проведения

Процесс вовлечения

Воспитатель приглашает всех на коврик. ( Дети садятся на коврик полукругом, вокруг воспитателя.)

 - Тихо, дети, по-моему кто то вздыхает (достаёт Дедку - куклу -бибабо), ой, Дедка да такой грустный, печальный

Дедка: - Здравствуйте, дети, вы меня узнали? (Узнали, Дедка!)

- Из какой я сказки? Правильно, я Дедка из сказки «Репка». Только у нас беда: не уродился на нашем сказочном огороде урожай овощей, и  не выросла у нас репка большая пребольшая.

1 мин

Процесс

целеполагания

- Ой, ребята, жалко Дедку.  Что же нам сделать, чтобы он перестал грустить, и к нему вернулась радость?

Надо подарить ему радость!

1 мин.

Процесс проектирования и планирования

(решают отправится в сказочный огород и посадить для дедки новую репку)

Дедка: Спасибо вам ребятки, вы такие добрые и отзывчивые. Вместе мы обязательно справимся с бедой.

Воспит: Дедка, а как же мы попадём в твою деревню, в

сказочный огород? (поедем на поезде, я вот вам и белеты  уже  купил).

Ну, что , ребята. Поедем на поезде к Дедке в деревню?  А зачем мы туда поедем? (помочь дедке сажать новую репку)

1 мин.

Процесс осуществления деятельности

 - Ребята. Посмотрите, а все ли билеты одинаковые? (Нет одни билеты узкие, а другие широкие, значит они разные по ширине) Воспитатель  раздаёт  детям

билеты, что бы занимать места в вагончиках

Спрашивает: - Какой у тебя билет по ширине?  (узкий, широкий, билеты разные по ширине)                        

Воспитатель:

- Места в вагончиках всегда отмечают номерами, в нашем сказочном поезде -  полосочками

- Какого цвета ваши билетики? (зелёные) А полосочки на сидениях? (желтые)

Будьте внимательны, займите место с

полосочкой, такой же ширины как ваш билет. Приложите свои билеты к полосочкам, и, если они одинаковые по ширине, можно садится (Дети выполняют задание. При сравнении своего билета с «номером» говорят:. «одинаковые»,  «разные по ширине».                                                                                    

Воспитатель:

- Поезд отправляется! Даём 3 предупредительные  гудка, чтобы никто не опоздал  (упражнение на речевое дыхание). Поехали!

«Вот поезд наш мчится, колеса стучат.

А в поезде нашем ребята сидят

Чу – чу – чу! Чу – чу – чу!  - гудит паровоз

Далеко, в деревню ребят он повёз »

Воспитатель:

- Вот мы и приехали в деревню! Выходим.

Теперь надо найти, где находится огород.

Дедка:

- К огороду вела тропинка, но прошёл сильный дождь и тропинку размыл

- Что же делать, ребята, как дальше идти? (Построить дорожку)

- Вот лежат кирпичики, давайте из них построим дорожку

- Какого цвета кирпичики? (красные и синие).

- Давайте построим рядом 2 дорожки: девочки красную, а мальчики синюю (строят 2 дорожки)

 - Дорожки получились одинаковые? (разные по длине)

 - Какая по длине красная дорожка? (короткая). А синяя? (длинная)

- Давайте все пойдем по длиной дорожке. Можно по этой дорожке парами пройти? А как можно? (по одному друг за другом). А почему парами нельзя, а по одному друг за другом можно?? (она узкая).

Ну что ж, идем по одному, друг за другом. Кирюша идет за Машей. Маша, а ты за кем идешь? (я иду за Дианой); А Даник?...

- Посмотрите все направо. Что это,  справа от нас,  на полянке выросло? (грибы). Сколько тут грибов? (много). Какого цвета шляпки у грибов? (красные).

 - А теперь посмотрите налево. Растут слева от дорожки  грибы? (один). Какого цвета шляпка? (зелёная).

- Красные грибочки, какие по величине? (маленькие). А зелёный? (большой)

Дедка:

- А вот и наш огород. Только репка здесь больше не растёт.

Воспитатель:

- Не расстраивайся, Дедка, поможем мы тебе репку посадить, и вырастит она большая пребольшая. А еще, Дедка, мы для тебя морковку посадим. (дети подходят к столам)

Воспитатель:

 - Ребята, давайте покажем Дедке, как мы будем в огороде работать

Физкультминутка

"Дедке мы вскопаем грядки,  -  имитируют "копание грядок"

В огороде много гряд. – руки в стороны

Мы посадим здесь рассаду: - наклоны вперёд

И морковку и салат. - приседания

Ежедневно прибегаем,  - бег на месте

Наши грядки поливаем. -   Дети "поливают"

Овощей, теперь, ребята,

Урожай будет богатый»  - руки через стороны вверх                           

Воспитатель:

- Ребята у каждого из вас на листочке нарисованы 2 грядки. Они одинаковые по ширине? (Нет, одна широкая, а другая узкая).  - Давайте на широкую грядку посеем семена репки (показывает желтый кружок), а на узкую – семена морковки (показывает красный треугольник).

 - Какой формы семена репки? (круглые), а какого цвета? (желтые). А на что похожи семена морковки (на треугольники), какого они цвета? (красные)

 - На  какие грядки мы посадим

репки?   ( На широкие.)

- на какие грядки посадим морковки? ( - На узкие.)

Дети раскладывают на    широкие грядки репки, а на узкие – морковки. Воспитатель следит за точностью выполнения                                                                            

Дедка: (приносит репку)

- Посмотрите, какая репка выросла!

Покажите, какая она по ширине. (  Дети раздвигают  руки в стороны: " -Ширину представим  Шире руки ставим!                                                        

Шире, шире,шире!."

Дедка: "Вот какая репка

выросла большая,

Крепкая и сочная,

Словно налитая" (пляшет)

10 мин.

Процесс рефлексии

Воспитатель:

- Ребята, смотрите, как развеселился наш Дедка! А что мы хотели сделать вначале нашего пути? (подарить Дедке радость) Какую же радость мы ему подарили?(помогли посадить и вырастить Репку

Дедка благодарит детей за радость и за помощь.

Дарит детям корзинку яблок из сказочного сада

2-3 мин.