НОД по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

организация

содержание

1 этап. Организационный, мотивационный.

Дети стоят в кругу.

- Ребята, нам пришла посылка от Кроша – шкатулка и какой-то значок…  Как он называется? (звук). Наверно эта шкатулка умеет звучать! Я по ней постучу… Слышен звук? (Да). Здесь есть ключик. Что будет если его повернуть?..

Воспитатель поворачивает ключ – звучит музыка.

-Ребята, эта шкатулка не простая, а музыкальная и наверно в ней какой-то сюрприз… Хотите узнать что в ней?

2 этап. Основная часть.

Дети сидят на ковре. Внимание на мольберт.

Физ.минутка

Сравнение квадрата и круга. Обследование фигур

Работа за столами с раздаточным материалом.

Физ.минутка

Воспитатель достает из шкатулки набор геометрических фигур разного цвета и формы, и карточки-признаки: цвет, форма, количество.

-Ребята, что это? Фигуры. А что обозначает эта карточка? Количество. Сколько фигур по количеству? Много. Назовите эту карточку? Цвет. Какого цвета фигуры? Разноцветные. Как называется эта карточка? Форма.

-Ребята, а здесь есть круги? Сколько их? Один. Какого он цвета? Желтый. Что еще бывает круглым?

(ответы детей). Конечно и апельсин тоже круглый. Я предлагаю вам поиграть в пальчиковую игру…

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа.

Эта долька для чижа.

Эта долька для котят.

Эта долька для утят.

Эта долька для бобра,

А для волка кожура…

Волк сердит на нас – беда!

Разбегайтесь кто куда!

-Ребята, как называется фигура красного цвета? Это квадрат. Я предлагаю вам взять по одному кругу и одному квадрату из коробки. Вика, сколько у тебя кругов? Один. Ваня, а сколько у тебя квадратов? Один. А сколько кругов и квадратов в коробке? Ни одного.

-Молодцы! Чем квадрат отличается от круга? У квадрата есть углы и стороны. У круга ровный край и нет углов (дети обследуют фигуры, используют способ приложения).

-Складывайте фигуры обратно в коробку. Сколько их стало в коробке? Много.

-Ребята, Крош очень просил помочь его лесным друзьям – зайчатам. Сейчас зима – им трудно найти корм. Чем можно их накормить? Морковкой или капустой.

-Проходите за столы, будем кормить зайчат.

На верхней дорожке надо посадить зайчиков. Сколько зайчиков на верхней дорожке? Много.

-А чтобы зайчики поели, нужно каждому из них дать капусту – выложить ее на нижней дорожке и приложить к каждому зайчонку. Сколько капусты  на нижней дорожке? Много. Всем зайчатам хватило капусты? Да. Что можно сказать про их количество? Их поровну. Одинаково.

-Молодцы, ребята! А теперь я предлагаю вам тоже превратиться в зайчиков.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит и ушами шевелит…»

3 этап. Рефлексия.

Дети стоят в кругу.

Блиц-опрос:

-какую посылку прислал нам Крош?

-что было в шкатулке?

-чем отличаются круг и квадрат?

-кому мы сегодня помогали?

-сколько было зайчиков?

-сколько капусты съел каждый зайчик?

-Вы все молодцы, и я думаю, Крош не будет против если вы поиграете музыкальной шкатулкой!