по организации дополнительных образовательных услуг кружка "Математическая игротека"
календарно-тематическое планирование по математике (старшая группа) на тему
Перспективный план кружка "Математическая игротека"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.42 КБ |
Предварительный просмотр:
«Математическая игротека»
Составила: воспитатель Свиридова С. В. Гр. №8 «Семицветик»
ЦЕЛЬ: 1.Совершенствовать математические представления детей.
2. Закреплять знания, полученные на занятиях.
3. Развивать логическое мышление, воображение, памя
МЕТОДИКИ.
ЛГ. Петерсон, Н.П. Холина. «Раз – ступенька, два – ступенька».
Т.И. Ерофеева «Дошкольник изучает математику»
Т.Г. Любимова «Хочешь быть умным? Решай задачи».
Е.В. Колесникова «Развитие математического мышления у детей 5-7лет.».
Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая «Логика и математика для дошкольников».
Е.Н. Панова «Дидактические игры – занятия в ДОУ».
А.В. Белошистая «Занятия по развитию математических способностей детей 5-6 лет».
Пояснительная записка
Современные требования к дошкольному образованию ориентируют педагогов на развивающее обучение, диктуют необходимость использования новых форм его организации, при которых синтезировались бы элементы познавательного, игрового, поискового и учебного взаимодействия.
Реальное прямое обучение происходит как специально организованная познавательная деятельность.
Проблемно-поисковые ситуации, которые используются в реальном обучении, способствуют развитию математических представлений на основе эвристических методов, когда понятия, свойства, связи и зависимости открываются ребенком самостоятельно, когда им самим устнавливаются важнейшие закономерности.
Знания не самоцель обучения. Конечной целью является вклад в умственное развитие, количественные и качественные позитивные сдвиги в нем, что он способен постигать ее законы.
Работа в математическом кружке позволяет приобщать ребенка к игровому взаимодействию, обогащать ее математические представления, интеллектуально развивать дошкольника.
На занятиях математического кружка больше используются задачи-шутки, загадки, задания на развитие логического мышления и др.
Занятия кружка способствуют формированию активного отношения к собственной познавательной деятельности, рассуждать о них, объективно оценивать ее результаты.
6.10.11
1. Тема: Цифровые пазлы. Нарисуй, как я. Сорви грибок.
Цель: Учить соотносить число и количество предметов. Учить рисовать в клеточках. Развивать умение концентрировать внимание, глазомер.
13.10.11
2. Тема: Залатай коврик. Найди похожие. Скажи, что получится.
Цель: Развивать восприятие формы, рисунка, умение концентрировать внимание. Учить устанавливать закономерность.
20.10.11
3. Тема: Дорисуй картинку. Найди два одинаковых предмета и раскрась их. Лабиринт.
Цель: Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, сообразительность.
27.10.11
4. Тема: Найди лишний предмет. Закончи рисунок. Напиши нужную цифру в пустом кружке.
Цель: Развивать умение классифицировать и обобщать, развивать логическое мышление, умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
3.11.11
5. Тема: Найди одинаковые. Что останется? Повтори узор.
Цель: Учить видеть закономерность. Ориентироваться на листе бумаги.
10.11.11
2 триместр
24.11.11
6. Тема: Назови время года. Сложи, что получится. Дорисуй узор.
Цель: Развивать логическое мышление, наблюдательность, умение сравнивать.
1.12.11
7:Тема: Самый внимательный . Выложи по образцу
Цель: Развивать зрительную память, умение моделировать. Развивать логическое мышление.
8.12.11
8. Тема: Помоги Колобку найти дорогу в лабиринте. Что получится?
Цель: Развивать внимание, память, умение ориентироваться на листе бумаги.
9. Тема: Математическое домино. Найди сходства и различия.
15.12.11
Цель: Учить соотносить число и количество предметов. Развивать внимание, воображение, наблюдательность.
22.12.11
10.Тема: Четвертый лишний. Дорисуй узор.
Цель: Развивать умение классифицировать и обобщать. Учить работать на листе в клетку.
12.01.12
11.Тема: Сосчитай треугольники и квадраты. Найди похожую стрелу. Что останется?
Цель: Развивать сообразительность, наблюдательность, умение сопоставлять рисунки.
19.01.12
12.Тема: Найди нужную деталь. Построй домик. Проведи крошку крота к клумбе.
Цель: Развивать внимание, наблюдательность, умение соединять детали, умение концентрировать внимание.
26.01.12
1.Тема: Выбери нужный предмет. Найди похожие кубики.
Цель: Развивать внимание, наблюдательность, умение сопоставлять. Логическое мышление.
02.02.12.
14. Тема: Найди пару. Сложи квадрат. Нарисуй так же.
Цель: Учить видеть закономерность. Развивать наблюдательность, логическое мышление.
09.02.12.
15.Тема: Кого надо нарисовать? Найди похожие круги. Какая фигура будет последней?
Цель: Учить наблюдательности. Развивать логическое мышление, умение делать умозаключения.
16.02.12
16. Тема: Раскрась ведерки. Найди одинаковые портреты. Повтори так же.
Цель: Закреплять понятия: большой, маленький. Развивать наблюдательность, внимание, глазомер.
3 триместр.
01.03.12.
17.Тема: Угадай-ка. Поможем Чебурашке.
Цель: Развивать логическое мышление, воображения, умение соотносить число и количество предметов.
22.03.12
18.Тема: Лабиринт. Дорисуй картинку.
Цель: Развивать пространственные представления. Развивать умение обобщать
29.03.12.
19. Тема: Чего не хватает? Покажи одинаковые чашки. Поймай рыбку.
Цель: Развивать умение обобщать, внимание, память, точность движения, пространственные представления.
29.03.12.
Тема20.: Задачи-шутки. Найди похожие кораблики. Соедини вместе.
Цель: Упражнять в решении загадок-задач и задач-шуток. Развивать умение сопоставлять, наблюдательность, внимание.
05.04.12.
21. Тема: Что сначала, что потом? Покажи одинаковые цифры. Дорисуй картинку.
Цель: Развивать умение понимать последовательность, наблюдательность, умение видеть закономерность.
19.04.12.
22.Тема: Чудесный мешочек. Найди паспорт фигуры. Продолжи ряд.
Цель: Развивать умение описывать свойства фигур, умение пользоваться схемами. Учить видеть закономерность.
26.04.12.
23.Тема: Найди такой же элемент. Найди похожие предметы. Дорисуй фигуры.
Цель: Развивать Наблюдательность, умение ориентироваться в задании, логическое мышление, внимание.
03.05.12.
24. Тема: Найди клад. Третий лишний. Продолжи ряд, соблюдая закономерность.
Цель: Развивать умение работать по инструкции. Развивать логическое мышление, внимание.
10.05.12.
25. Тема: Найди одинаковые лампы. Соедини вместе. Нарисуй дальше.
Цель: Развивать наблюдательность, умение находить закономерность, воображение, сообразительность.
17.05.12.
26.Тема: Поставь цветы в вазы. Найди две одинаковые фигуры. Продолжи дальше.
Цель: Развивать зрительное восприятие, смекалку, наблюдательность, умение делать умозаключения.
24.05.12.
27.Тема: Загадки без слов. Чудесный мешочек. Какая фигура будет последней?
Цель: Развивать умение работать по схеме. Учить обобщать и классифицировать. Развивать логическое мышление.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В МДОУ ЦРР № 159
Детский сад – первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребенка. Большое значение для развития дошкольника имеет организация системы до...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/21/picture-307751-1382342259.jpg)
Организация дополнительных образовательных услуг, как средство индивидуализации образовательного процесса и развития творческих способностей детей.
Опыт работы ДОУ , представлен на I региональном Фестивале педагогических идей и инноваций в дошкольных образовательных организациях Алтайского края в условиях введения ФГОС ДО....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/07/picture-861997-1481089509.jpg)
Проект «Поплавок». Организация дополнительной образовательной услуги по обучению плаванию детей, не посещающих МАДОУ №88 Кировского района г. Казани – опыт реализации.
Выступление в рамках круглого стола "Фестиваль педагогических идей"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/10/picture-796413-1465546812.jpg)
Организация дополнительных образовательных услуг на платной основе в группах дошкольного образования МБОУ "Горельская СОШ"
Презентация на тему "Организация дополнительных образовательных услуг на платной основе в дошкольных группах МБОУ "Горельская СОШ"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/30/picture-965876-1509393172.jpg)
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УСЛУГ В ДОУ
Развитие речи – одна из важнейших задач воспитания детей дошкольного возраста. Решение этой задачи предполагает совершенствование звуковой стороны речи ребенка, то есть произношения звуков, увел...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/16/picture-1249555-1589646867.jpg)
Приказ об организации дополнительных образовательных услуг
Приказ об организации дополнительных образовательных услуг...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/10/picture-8045-1378817839.jpg)
«Современные подходы к организации дополнительных образовательных услуг в дошкольной организации»
Детский сад – первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребенка. Сегодня образованность человека определяется не только специальными знаниями...