Конспект проведения НОД по ФЭМП, в старшей группе «В гостях у Мухи-Цокотухи»

Программное содержание:

Совершенствовать счетные навыки в пределах 8;

закреплять порядковый счет в пределах 6;

умение соотносить цифру с количеством предметов;

сравнивать совокупности предметов по количеству, уравнивая двумя способами;

закреплять умения сравнивать полоски по длине способом приложения.

Закреплять знание геометрических фигур.

 Развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, фантазию, пространственные представления.

Воспитать умение работать парами, в коллективе.

Демонстрационный атериал: Книга-коробочка с бейджами и письмом, наборы насекомых и чашек для сравнения; таблица «Где спрятались насекомые»; картинки для составления цепочки «раньше-позже», презентация к занятию, фланелеграф.

Раздаточный материал: Продукты для магазина (картинки, тарелочки с цифрой; геометрические фигуры на каждого ребенка, счетные палочки (для составления сапожка) ; наборы разных по длине полосок по 5 штук на каждого ребенка; медальки.

Ход НОД.

Приглашаю детей на занятие. Здороваемся с гостями.

Вос-ль: (обращаю внимание детей на загадочную книгу)

- Ребята, смотрите, что же это? Да, какая-то загадочная книга. Кто же нам ее прислал? Давайте-ка откроем и сразу все узнаем (открываем и достаем письмо) .

- (Читаем письмо) Здравствуйте, ребята! Пишет вам Фея сказок. Я знаю, что вы очень любите сказки, и поэтому приглашаю вас в путешествие по одной из моих любимых сказок. Загадку отгадаете и сказочку узнаете! Желаю удачи!

В этой сказке именины,

Много в ней гостей.

А на этих именинах,

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил.

Но коварному злодею

Рыцарь голову срубил.

Вос-ль: Правильно, ребята, это сказка Корнея Ивановича Чуковского «Муха-Цокотуха». Хотите побывать у Мухи на именинах? (Дааа) Тогда нам нужно превратиться в маленьких насекомых, чтобы все хорошенько там разглядеть. Согласны?

Ну-ка, глазки закрывайтесь,

Все в насекомых превращайтесь!

Повернулись, покрутились,

В насекомых превратились!

(Достаю из книги бейджи с изображением насекомых. Пристегиваю детям. Предлагаю сесть за столы)

Вос-ль:

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла,

Пошла Муха на базар

И купила самовар!

- Скажите, если бы вы нашли денежку, то на что бы ее потратили?

- Но денег мы с вами не нашли, поэтому предлагаю заработать деньги своим умом, правильно закончив предложение.

• В детский сад мы пришли утром, а вернулись домой – (вечером) .

• Деревья распускаются весной, а листья опадают – (осенью) .

• Если вчера был понедельник, то сегодня – (вторник) .

• Сосна выше ели, значит… (ель ниже сосны) .

• Дорога шире тропинки, значит (тропинка уже дороги) .

• Сестра старше брата, значит… (брат младше сестры)

• Река глубже ручейка, значит (ручеек мельче реки) .

Вос-ль: Молодцы, деньги вы заработали, теперь давайте пойдем, в магазин и купим угощение и подарки  для Мухи - Цокотухи.  А какие угощения и подарки мы купили , узнаем  тогда когда вы сядете за столы.

У вас на столах лежат геометрические фигуры. Надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка , какой формы? Круглая, значит выкладываем круг. А дальше думайте сами.

(апельсин, крыша дома, огурец, кубик, вафли, плитка шоколадки).

- Какие геометрические фигуры выложила Катя?

- Какие фигуры выложил Коля, Ваня?

- Сколько всего фигур?

Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Вос-ль:

Тараканы прибегали.

Все стаканы выпивали,

А букашки по три чашки

С молочком и крендельком.

Выставляю ндоске 6 насекомых.

- Перечислите, кто пришел в гости Мухе-Цокотухе?

- Молодцы! Сколько пришло гостей?

- Кто пришел первым? Третьим? Шестым?

- Для гостей мы накрыли праздничный стол. Нужно расставить чайные чашки. Давайте-ка узнаем, всем ли хватит чашек? Как это сделать? (расставить каждому по одной чашке). Уравнивание двумя способами.

- Молодцы!

Вос-ль: Посидели гости за столом, попили чай и в пляс пустились!

Физминутка

Игра Колпачек!!!!

Колпачок, колпачок,

Маленькие ножки,

Красные сапожки.

Мы тебя поили (грозят пальцем)

Мы тебя кормили (грозят другой рукой)

На ноги поставили (поднимают руки вверх, ребенок в центре встает)

Танцевать заставили.

Танцуй, сколько хочешь (ребенок выполняет танцевальные движения)

Выбирай, кого захочешь,

Поклониться не забудь

Выбирай кого-нибудь. (ребенок подходит к выбранному ребенку, кланяется ему и выводит в центр круга.)

Ребята все гости резвились и плясали, а потом решили поиграть в игру которая называется

«Молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько глаз у светофора?

- Сколько носов у двух собак?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у двух котов?

Молодцы а теперь не большие задачки.

1. Два ежа несли грибы

Прибежал ещё один

Друг четвероногий.

На ежей ты посмотри.

Сколько будет? Ровно …(3)

2. Я рисую Кошкин дом:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху ещё окно, чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки.(4)

3. Вот грибочки на лужочке

В красных шапочках стоят.

Два грибочка, три грибочка,

Сколько вместе будет? (5)

Вос-ль: Внимательно посмотрите на сапожок. Постарайтесь запомнить, из каких геометрических фигур состоит сапожок. Запомнили? Хорошо! А теперь по памяти составьте такой же сапожок из набора палочек, которые лежат у вас на столах. (Далее дети самостоятельно проверяют правильность выполнения задания по образцу).

-Какие геометрические фигуры вы использовали?

А сапожки не простые,

В них застежки золотые.

Вдруг какой-то старичок-Паучок.

Нашу Муху в уголок поволок.

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить.

Дорогие гости, помогите,

Муху вы освободите!

Вос-ль:

- Нужно срочно спасать нашу Муху - Цокотуху, распутать паутинку. У вас есть конверты с шестью полосками разными по цвету и длине. Нужно выложить эти полоски на карточке от самой короткой до самой длинной.

- Какого цвета самая короткая паутина? Какого цвета самая длинная полоска - паутинка?

Вдруг откуда-то летит

Маленький комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик.

Подлетает к пауку,

Саблю вынимает

И ему на всем скаку

Голову срубает.

Муху за руку берет

И к окошечку ведет…

Тара-тара, тара-ра,

Заплясала Мошкара!

Слава, слава Комару – победителю!

Вос-ль: Ну вот, наше путешествие в гости к Мухе - Цокотухе подходит к концу. Нам пора в детский сад. Для этого нам снова нужно стать детьми. Давайте закроем глаза и посчитаем в обратном порядке от 5 до 1.

(Обратный счет 5 - 1) .

- Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? Что показалось трудным?

На память о путешествии дарю детям медальки с фотографией Мухи - Цокотухи.

Вот и сказке конец, а кто играл с нами – молодец!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с. Узморье»

Энгельсского района Саратовской области

                                                                                    Утверждаю

                                                                                     Заведующий МБДОУ

                                                                                          «Детский сад с. Узморье»

                                                                           Клименко Е.В.

1. Конспект открытого занятия математике в старшей группе «В гостях у Мухи- Цокотухи»

Воспитатель

I разновозрастной группы

Рубцова А. А.