Игры для детей дошкольного возраста с математическим содержанием.
учебно-методический материал (средняя группа) по теме

Семейная гостиная.

В рамках семейной гостиной родителям предлагались различные развивающие игры. В том числе и игры с математическим содержанием.

Игры для детей дошкольного возраста с математическим содержанием.

«Что спрятано в мешочке?»

В мешочек складываются пуговицы, монеты, желуди, орехи, шарики, кубики и др. мелкие предметы.

Ребёнку предлагается достать не глядя, на ощупь из мешочка тот или иной предмет.

В данной игре дети учатся сенсорно различать предметы, сравнивать, сопоставлять, контролировать себя.

«Хлопки»

Взрослый показывает картинку с предметами от одного до пяти.

Ребёнок должен хлопнуть столько раз, сколько предметов на картинке.

«Кто,что, где?»

Рассматривается иллюстрация к сказке.

Ребёнок должен назвать расположение предметов относительно друг друга (вверху, внизу, слева, справа, над, под, на – относительно центрального объекта на рисунке).

«Куда пойдёшь и что найдёшь?»

Для игры необходимо несколько разных игрушек.

Взрослый раскладывает игрушки по разным местам комнаты (справа, слева, перед, позади ребёнка).

И говорит:

«Вперёд пойдешь - машину найдёшь,

 вправо пойдёшь - мишку найдешь,

влево пойдёшь - матрёшку найдешь,

назад пойдёшь - паровоз найдешь.

Куда ты хочешь пойти, что ты хочешь найти?»

Игрушки можно закрыть ковром или бумагой.

«Найди спрятанную игрушку»

Ведущий выходит за дверь. Остальные прячут игрушку. Чтобы её найти водящему дают направление: «Иди от стола до ковра, от ковра поверни направо, сделай три шага и там ищи».

«Что изменилось?»

На столе в ряд ставятся игрушки (3-4 шт.)

Ребёнку предлагается внимательно посмотреть и запомнить последовательность их расположения.

По команде «Глазки спят!» ребёнок закрывает глаза, а взрослый быстро переставляет одну-две фигуры или убирает одну игрушку и спрашивает: «Что изменилось?».

Ребёнок должен ответить.

«Что бывает такой формы?»

Взрослый и ребёнок по очереди называют предметы круглой (квадратной, прямоугольной, треугольной) формы.

«Дорисуй фигуру»

Учить составлять изображение различных объектов из геометрических фигур, развивать воображение, замечать в окружающей обстановке форму предметов.

На листе бумаги нарисованы различные геометрические фигуры разного цвета и размера.

Необходимо, используя геометрические фигуры, нарисовать предметы.

«Какая фигура тут лишняя»

В ряд выставляется несколько предметов. Ребёнок должен найти лишний. Например несколько предметов посуды и один предмет одежды.

«Собери домик»

Из счетных палочек надо собрать домик (дерево, машину,…). Развивает мелкую моторику, воображение. Учит видеть форму объекта.