Конспект ОД по сенсорике в младшей группе по теме :"Чудо-дерево"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему
«Чудо – дерево»
.
Программное содержание:
1. Закрепить представление о свойствах предметов: цвет, форма, величина.
2.Закрепить понятие «один» и «много» предметов, называть их признаки
( цвет, длина, форма, количество).
Материал к занятию: Макет дерева, на нем 5-6 ярких мешочков с цветными бантиками. Маска кота, мягкая игрушка - собачка, палочки Кьюизенера, цветные круги, разрезанные на 3-4 части по количеству детей.
Ход занятия:
1. Приветствие.
-У нас сегодня много гостей. Давайте поздороваемся с ними.(дети здороваются).
- Все вы такие хорошие, красивые, милые. И я хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю вам свою улыбку. Я люблю вас!
-Порадуйте своей улыбкой тех, кто рядом с вами. Улыбнитесь друг другу. Подарите свои улыбки нашим гостям. (дети дарят улыбки)
- У вас такие улыбки, что, глядя на них, ярче и солнечнее становится день, и на душе теплее. Даже хочется поиграть.
Это глазки. Вот. Вот.
Это ушки. Вот. Вот.
Это носик. Это рот.
Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп-хлоп!
Это ножки. Топ-топ!
Хлоп-хлоп! Топ-топ!
Ох, устали, вытрем лоб!
У стены стоит дерево, на котором висят яркие мешочки с цветными бантиками.
А у наших ворот чудо –дерево растет.
Чудо, чудо, чудо расчудесное!
Не листочки на нем,
А мешочки на нем,
А мешочки на нем,
Словно яблоки!
Посмотрите – ка ребятки, вот оно, какое чудо дерево! Давайте посмотрим, что же это на нем выросло? (Мешочки). А что в мешочках знаете? (Нет). А хотите узнать? (Да). Достанем и узнаем. (Снимаю с ветки один из мешочков). А какого цвета бантик на мешочке? (Красного). Чего - то очень много там. Садитесь на ковер в кружочек. Высыпаю палочки Кьюизинера.
- Что это? Как много цветных палочек! А найдите красную палочку. Теперь желтую. Синюю. Зеленую. Какого цвета у тебя, (имя) палочка?
-Положите палочку в кучку.
- А сейчас возьмите две одинаковых по цвету палочки. У тебя,( имя) одинаковые палочки? Приложите свои палочки к друг дружке. Теперь видно, что палочки одинаковой длины. Они одинаковые по цвету и длине.
-(имя), какого цвета твои палочки? ( обе синие) Положите палочки назад.
Где длинные палочки? А короткие?
- Возьмите длинную палочку в одну руку, а короткую в другую руку.
- Какого цвета длинная палочка у (имя)? А короткая палочка?
- А у (имя) желтая палочка короткая, а синяя длинная.
Вот какие палочки выросли на нашем дереве! Сложим их обратно в мешочек и посмотрим, что еще есть на чудо - дереве. Снимает еще один мешочек. Какого цвета бантик на мешочке? (Синего). Заглядываю в него. Кто там мяукает? Кошка! (Достаю маску кота. Одеваю на одного из детей.)
- (имя) у нас будет котиком, а вы мышками. Ставьте себе норки-стульчики и будем играть в игру «Кот и мыши».
Игра повторяется 2-3 раза.
- Сколько тут мышек и сколько норок? А котов?
- Мышек и норок много, а котик один.
А я еще сниму мешочек с чудо – дерева. С каким бантиком? (с зеленым).
- Ой кто это? Собачка!
Это собачка Тяпа. Она почему - то грустная.
Тяпа говорит, что она разбила тарелочки у хозяйки и теперь ей попадет! Остались одни осколочки. Вот они. Показываю на столы, где для каждого приготовлены цветные круги, разрезанные на 3-4 части.
- А мы ,ребятки, можем помочь Тяпе собрать тарелочки? Подходите к столикам. Вот , (имя) тебе разбитая тарелочка, собери ее. Дети складывают тарелочки. Спрашиваю у детей, какого они цвета, какой формы. Хвалю детей от имени Тяпы. Теперь хозяйка не будет ее ругать.
- И мы снимаем последний мешочек. С каким бантиком? (желтым) И что же там лежит? А в мешочке лежат цветы. (раздаю детям).
Д/игра «Цветочки».
-Сколько у цветочка лепестков? (много).
-Сколько на грядке цветов? (ни одного).
Давайте посадим цветы на грядки. Подходите и сажайте цветочки (прикрепить к фланелеграфу).
-Сколько цветов теперь на грядке? (много).
Итог:
-В какие игры мы играли? («Цветочки», «Кот и мыши»).
-Еще с чем играли? (с цветными карандашами).
-Кто приходил в гости? (Собачка Тяпа).
-О чем просил нас Тяпа? (собрать осколки и склеить тарелочки).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по сенсорике в младшей группе на тему: «В гости к зайчику»
Восприятие детьми цвета, формы,. величины предмета....
Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию с детьми II младшей группы на тему «Чудо-дерево»
Данный план-конспект разработан по теме недели "Обувь" и позволяет в игровой форме знакомить детей второй младшей группы с предметами обуви, с её составными частями; воспитывать детей средст...
Непосредственно образовательная деятельность по ХЭР (пластилинография) в старшей группе на тему «Чудо-Дерево»
формировать умение у детей рисованию картин пластилином...
Конспект образовательной деятельности по художественно-творческому развитию для детей средней группы на тему «Чудо - дерево»
Образовательные задачи:- Продолжать освоение пластических способов создания образов на основе шара и цилиндра (сплющивание, прищипывание, замыкание в кольцо, свивание и другие).- Формировать навыки со...
Конспект занятия по сенсорике первая младшая группа Тема: «Веселые матрешки»
Тема: «Веселые матрешки»Доминирующая образовательная область : Социально-коммуникативноеИнтеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, речевое ра...
ООД во второй младшей группе на тему «Чудо-дерево» в рамках экологической акции «Вторая жизнь ненужных вещей»
Поделки из пуговиц для детей, в сочетании с другими мелкими предметами, развивают мелкую моторику, воображение, художественный вкус. Если накопилось множество пуговиц, то можно создать из них стильное...