«Прогулка в осенний лес»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Орг. момент:

Ребята, сегодня я вас приглашаю на  виртуальную прогулку в осенний лес. А вы знаете, что это значит -  виртуальная прогулка? (ответы детей: понарошку, по компьютеру). Вы принимаете мое приглашение?  Тогда нужно подготовиться, одеться?

Игра – имитация: А зачем  - кто скажет? (на улице холодно, чтобы не заболеть) Что будем надевать? (куртку, шапку, сапоги, перчатки)

Ну, вот, мы и готовы.

Я приглашаю вас присесть вот на эти замечательные пенечки.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный.

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Ой, а что это с нашим лесом приключилось? Разве похож он на тот, о котором я вам прочла стихотворение? (Нет)

А наш лес, какими словами можно назвать? (ответы детей: бледный, некрасивый, скучный, серый, грустный и т.п.)

Ребята, давайте поможем осени прийти в наш лес, поможем найти осенние приметы! А для этого нужно выполнить задания. Вы готовы? Вместе мы с вами быстро отыщем все приметы.

Основная часть:

Задание № 1 «Осенний букет»

Посмотрите, что я для вас принесла (листья).

Это не простые листья, математические на них изображены цифры.  Только они все перепутались, Когда я их несла. Кто поможет мне расставить их по порядку?

Счет прямой и обратный: «Я начну, а ты продолжи»

А сей час взгляните на конвертик № 1 у себя на парте. Откройте их. Достаньте такие же листочки как у меня. Я предлагаю вам составить букеты из них. Обратите внимание, что листья разного цвета  -  все желтые и  только один красный. Этот листочек будет у вас в середине букета. Ваш букет будет состоять только из трех листочков.  Какие листочки будут по краям вы должны сами определить. Внимательно посмотрев на цифру на красном листочке и вспомнив «соседей» этой цифры.

Ну, вот вы и справились с заданием. И нашли одну примету осени:

В парке, в сквере и в саду

В вальсе тихо на ветру

Листья желтые кружат.

Что же это?

Листопад (отвечают дети).

Приступаем к следующему заданию.

Задание № 2 «Дождинки»

Посмотрите на конверт № 2. Что в них? (капельки с примерами).

Да, действительно, это не простые капельки, на них есть новое задание для нас. Каждый получил свое задание. Выполняйте.

Ну, вот вам и еще одна примета: Сильным, слабым он бывает

 И осенним и грибным.

Все растения поливает.

Урожай чтоб лучше был. (Дождь)

Задание № 3 «Подарки осени»

Я раздам вам карточки. У первой команды цифры. А у второй картинки с изображением даров осени. Выходит первая команда, встает в обручи, держа перед собой цифры от 6-10. А вторая команда посчитайте свои предметы на картинках и найдите себе пару.

(затем игра повторяется, команды меняются местами, под звон колокольчика перепутываются).

Молодцы!

А сейчас превратимся в птиц. И по одному улетаем на свои места, произнося свой порядковый номер.  

Что за крики нас дивят?

Птицы все на юг летят?

Вот еще одна примета осени. Вы знаете, какие птицы улетают, а какие остаются с нами? (ответы детей)

Задание № 5 «Осенние задачки»

Перед вами лежат карточки.

Рассмотрите предметы, которые на них нарисованы. Обратите внимание, какие и по сколько предметов изображено, запишите в пустые окошечки. Подумайте, кто бы мог их собрать. И сравните, каких припасов больше, а каких меньше оставив соответствующий знак.

Молодцы! Вот и еще примета – звери начинают готовиться к зиме. Как?

Заключение:

Ну, вот, наконец, и преобразился наш с вами лес. Теперь каким он стал? Давайте скажем ему комплименты! (ответы детей: золотой, красивый, нарядный, богатый и т.п.)

Вот и закончилась наша прогулка. Вам понравилось? (что понравилось больше?) Я  и лес благодарим вас за помощь. Спасибо.

Дети показывают воображаемые действия.

Под спокойную музыку дети перемещаются к столикам, украшенным осенними атрибутами, садятся за паты.

Перед детьми на экране появляется картина с изображением леса в черно-белом варианте. Раздаются звуки леса, запах листвы.

Дети  (человек 5) по одному  выходят к доске и выстаивают числовой ряд, продолжая, действия друг друга.

Помощь (с опорой на числовой ряд).

Возможно оказание помощи  (опора на числовой ряд)

На экране под шелест листьев и шум ветра появляется первая примета.

Дети  решают примеры на сложение и вычитание в пределах 10. (слабые дети могут считать  в пределах пяти, сильные в пределах от 5 – 10) Можно использовать дополнительную помощь в виде использования палочек или числового ряда.

Взаимопроверка

На экране под звук нарастающего дождя появляется  туча с дождем.

Педагог проверяет и оценивает работу детей: почему ты встал к этой цифре?

Дети усаживаются за парты.

На экране появляются плоды

Под курлыканье птицы появляются на экране.

Дети работают в парах. Педагог оказывает помощь наводящими вопросами.

На экране появляются звери.

Кто не смог придумать сам, педагог помогает образовать прилагательное от существительного или глагола с наводящим вопросом: лес нарядился, значит, он нарядный, урожай это богатство леса значит он богатый и т.д.)