Перспективное планирование развивающих игр В.Воскобовича для детей средней группы
календарно-тематическое планирование (математика, средняя группа) по теме

 Месяц

Название игры

Цель. Задачи

Применение

Сентябрь

1. Геоконт

Цель: закрепление названий геометрических фигур: «треугольник», «квадрат»,

« прямоугольник».

Задачи:

1. Закреплять порядковый счет в пределах 5.

2. Развивать зрительное внимание, фонематическое восприятие.

3. Воспитывать усидчивость.

Совместная деятельность педагога с детьми.

2. Квадрат Воскобовича (двухцветный)

Цель: закрепление знаний эталонов цвета, формы.

Задачи:

1. Уточнить представления о форме: (квадрат, прямоугольник, треугольник)

2. Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Непосредственная образовательная деятельность

3. Чудо крестики

Цель: создание силуэтов из геометрических фигур.

Задачи:

1. Формировать умение составлять изображение по схеме.

2. Развивать творческое воображение.

3. Воспитывать интерес к играм.

Совместная деятельность педагога с детьми.

  Октябрь

1. Геоконт

Цель: развитие умения придумывать новые фигуры.

Задачи:

1. Закреплять умение определять верхние левый и правый углы.

2. Развивать творческое воображение, пространственное мышление.

3. Воспитывать интерес  к развивающим играм.

Непосредственная образовательная деятельность

2.Квадрат Воскобовича (двухцветный)

Цель: развитие элементов логического мышления и воображения.

Задачи:

1. Формировать умение конструировать плоскостные фигуры  (мышку, ежика).

2. Развивать речь, пространственное и логическое мышление.

3. Воспитывать самостоятельность, активность.

Совместная игровая деятельность с опорой на сказку.

3. Чудо - соты

Цель: знакомство с новой игрой.

Задачи:

1. Формировать умение правильно располагать детали в соте.

2.Развивать сенсорные способности: восприятие цвета, формы, величины.

3. Воспитывать инициативность и самостоятельность.

Совместная деятельность педагога с детьми.

   Ноябрь

1. Квадрат Воскобовича (двухцветный)

Цель: развитие умений детей придумывать и складывать фигуры по схеме.

Задачи:

1. Способствовать освоению приемов конструирования фигур по схемам (лодочку, рыбку).

2. Развивать речь, воображение, творческие способности.

3. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Совместная игровая деятельность с опорой на сказку.

2. Чудо - соты

Цель: формирование умений детей собирать несложные фигуры ориентироваться на цвет деталей.

Задачи:

1. Формировать умение правильно конструировать предметные формы по схеме «Цветок», «Бабочки», «Богатырь», « Ваза».

2.Развивать глазомер, мелкую моторику рук.

3. Воспитывать самостоятельность.

Самостоятельная деятельность детей

3. Шнур – затейник

Цель: развитие творческого мышления.

Задачи:

1. Формировать умение с помощью шнура « вышивать» узор.

2. Развивать умение конструировать предметные формы по схемам.

3. Воспитывать интерес к развивающими играми Воскобовича.

Непосредственная образовательная деятельность

Декабрь

1. Чудо - соты

Цель: формирование умений детей придумывать фигуры с опорой на схему.

Задачи:

1. Закрепить геометрические фигуры, уточнить целое – части.

2.Развивать творческие способности и мелкую моторику рук.

3. Воспитывать любознательность и активность.

Совместная игровая деятельность.

2. Шнур - затейник

Цель: развитие моторики, пространственных отношений.

Задачи:

1.Формировать умение « вышивать» цифры.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Воспитывать усидчивость.

Непосредственная образовательная деятельность

3. Квадрат Воскобовича (четырехцветный)

Цель: знакомство с новой игрой.

Задачи:

1. Закреплять знание эталонов цвета, формы.

2. Развивать воображение, зрительную память.

3. Воспитывать интерес к развивающими играми Воскобовича.

Совместная игровая деятельность.

    Январь

1. Цифрята - зверята

Цель: знакомство с новой игрой.

Задачи:

1.Закреплять знание детей о цифрах до 5.

2. Развивать память.

3. Воспитывать усидчивость.

Непосредственная образовательная деятельность

2. Квадрат Воскобовича (четырехцветный)

Цель: развитие умений детей складывать  фигуры по схеме.

Задачи:

1. Способствовать освоению приемов конструирования фигур по схемам « Летучая мышь», « Домик», « Красный квадрат»

2. Развивать воображение, зрительную память.

3.Воспитывать самостоятельность, активность.

Совместная игровая деятельность.

3. Шнур - затейник

Цель: закрепление умений детей  « вышивать» геометрические фигуры.

Задачи:

1.Закренить название геометрических фигур круг, квадрат, треугольник.

2. Развивать координацию рук и глаза.

3.Воспитывать самостоятельность.

Самостоятельная деятельность детей

   Февраль

1. Квадрат Воскобовича (четырехцветный)

Цель: развитие умений детей придумывать сказку и складывать свои фигуры.

Задачи:

1.Способствовать освоению приемов конструирования фигур.

2. Развивать сенсорные и познавательные способности.

3. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Совместная игровая деятельность.

2. Цифрята - зверята

Цель: формирование умений в счете до 5.

Задачи:

1.Закреплять умение детей находить цифры и соотносить число с  его игровым названием.

2. Развивать у  детей умение сравнивать, анализировать.

3.Воспитывать самостоятельность.

Непосредственно-образовательная деятельность

3. Прозрачный квадрат

Цель: знакомство с новой игрой.

Задачи:

1. Упражнять детей в сложении фигур по образцу.

2. Развивать логическое мышление.

3. Воспитывать интерес новой игре.

Совместная игровая деятельность

Март

1. Цифрята - зверята

Цель: закрепление цифр.

Задачи:

1.Различать цифры от 1 до 5.

2. Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Самостоятельная деятельность детей

2. Чудо – цветик

Цель: знакомство с новой игрой.

Задачи:

1. Формировать умение соотносить целое и части.

2. Развивать математические представления.

3. Воспитывать интерес к новой игре.

Совместная игровая деятельность

3. Прозрачный квадрат

Цель: формирование умений детей составлять одну фигуру из нескольких.

Задачи:

1. Закреплять название геометрических фигур.

2.Развивать творческие способности.

3. Воспитывать самостоятельность.

Непосредственно-образовательная деятельность

    Апрель

1. Волшебная восьмерка

Цель: формирование умений детей конструировать цифры по схеме.

Задачи:

1. Закреплять прямой счет.

2. Развивать память, мышление, воображение, речь.

3. Воспитывать активность и самостоятельность.

Непосредственно-образовательная деятельность

2. Чудо - цветик

Цель: формирование умений детей конструировать заданную форму.

Задачи:

1. Формировать умение конструировать «Птичку», « Рыбу», « Черепаху», « Лошадь».

2. Развивать память, внимание, логическое мышление.

 3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Совместная игровая деятельность

3. Прозрачная цифра

Цель: закрепление порядкового счета.

Задачи:

1. Упражнять в сложении цифры одного цвета.

2. Развивать умение анализировать, сравнивать.

3.Воспитывать самостоятельность, активность.

Непосредственно-образовательная деятельность

Май

1. Игровизор

Цель: знакомство с новой игрой.

Задачи:

1. Закреплять счет до 5

2. Развивать внимание, память, мышление, воображение.

3. Воспитывать интерес к развивающими играми Воскобовича.

Совместная игровая деятельность

2. Прозрачная цифра

Цель: закрепление умений складывать цифры соответствующие количеству предметов.

Задачи:

1. Продолжать формировать умение детей сортировать пластинки по цвету, по количеству палочек на пластинке.

2. Развивать монологическую речь.

3. Воспитывать познавательный интерес.

Непосредственно-образовательная деятельность

3. Волшебная восьмерка

Цель: Закрепление цифр.

Задачи:

1. Закреплять знание детьми « Волшебных» слов.

2. Развивать речь, внимание, память.

3. Воспитывать усидчивость

Совместная игровая деятельность