Перспективное планирование развивающих игр В.Воскобовича для детей средней группы
календарно-тематическое планирование (математика, средняя группа) по теме
1. Геоконт | Цель: закрепление названий геометрических фигур: «треугольник», «квадрат», « прямоугольник». Задачи: 1. Закреплять порядковый счет в пределах 5. 2. Развивать зрительное внимание, фонематическое восприятие. 3. Воспитывать усидчивость. | Совместная деятельность педагога с детьми. |
2. Квадрат Воскобовича (двухцветный) | Цель: закрепление знаний эталонов цвета, формы. Задачи: 1. Уточнить представления о форме: (квадрат, прямоугольник, треугольник) 2. Развивать мелкую моторику рук. 3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. | Непосредственная образовательная деятельность |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Приложение 13
МДОУ « Детский сад № 32 комбинированного вида»
Перспективное планирование развивающих игр В.Воскобовича
для детей средней группы
Воспитатель:
Зорина Е.К.
г. Ухта 2011 г.
Месяц | Название игры | Цель. Задачи | Применение |
Сентябрь | 1. Геоконт | Цель: закрепление названий геометрических фигур: «треугольник», «квадрат», « прямоугольник». Задачи: 1. Закреплять порядковый счет в пределах 5. 2. Развивать зрительное внимание, фонематическое восприятие. 3. Воспитывать усидчивость. | Совместная деятельность педагога с детьми. |
2. Квадрат Воскобовича (двухцветный) | Цель: закрепление знаний эталонов цвета, формы. Задачи: 1. Уточнить представления о форме: (квадрат, прямоугольник, треугольник) 2. Развивать мелкую моторику рук. 3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. | Непосредственная образовательная деятельность | |
3. Чудо крестики | Цель: создание силуэтов из геометрических фигур. Задачи: 1. Формировать умение составлять изображение по схеме. 2. Развивать творческое воображение. 3. Воспитывать интерес к играм. | Совместная деятельность педагога с детьми. | |
Октябрь | 1. Геоконт | Цель: развитие умения придумывать новые фигуры. Задачи: 1. Закреплять умение определять верхние левый и правый углы. 2. Развивать творческое воображение, пространственное мышление. 3. Воспитывать интерес к развивающим играм. | Непосредственная образовательная деятельность |
2.Квадрат Воскобовича (двухцветный) | Цель: развитие элементов логического мышления и воображения. Задачи: 1. Формировать умение конструировать плоскостные фигуры (мышку, ежика). 2. Развивать речь, пространственное и логическое мышление. 3. Воспитывать самостоятельность, активность. | Совместная игровая деятельность с опорой на сказку. | |
3. Чудо - соты | Цель: знакомство с новой игрой. Задачи: 1. Формировать умение правильно располагать детали в соте. 2.Развивать сенсорные способности: восприятие цвета, формы, величины. 3. Воспитывать инициативность и самостоятельность. | Совместная деятельность педагога с детьми. | |
Ноябрь | 1. Квадрат Воскобовича (двухцветный) | Цель: развитие умений детей придумывать и складывать фигуры по схеме. Задачи: 1. Способствовать освоению приемов конструирования фигур по схемам (лодочку, рыбку). 2. Развивать речь, воображение, творческие способности. 3. Воспитывать отзывчивость и доброту. | Совместная игровая деятельность с опорой на сказку. |
2. Чудо - соты | Цель: формирование умений детей собирать несложные фигуры ориентироваться на цвет деталей. Задачи: 1. Формировать умение правильно конструировать предметные формы по схеме «Цветок», «Бабочки», «Богатырь», « Ваза». 2.Развивать глазомер, мелкую моторику рук. 3. Воспитывать самостоятельность. | Самостоятельная деятельность детей | |
3. Шнур – затейник | Цель: развитие творческого мышления. Задачи: 1. Формировать умение с помощью шнура « вышивать» узор. 2. Развивать умение конструировать предметные формы по схемам. 3. Воспитывать интерес к развивающими играми Воскобовича. | Непосредственная образовательная деятельность | |
Декабрь | 1. Чудо - соты | Цель: формирование умений детей придумывать фигуры с опорой на схему. Задачи: 1. Закрепить геометрические фигуры, уточнить целое – части. 2.Развивать творческие способности и мелкую моторику рук. 3. Воспитывать любознательность и активность. | Совместная игровая деятельность. |
2. Шнур - затейник | Цель: развитие моторики, пространственных отношений. Задачи: 1.Формировать умение « вышивать» цифры. 2. Развивать мелкую моторику. 3. Воспитывать усидчивость. | Непосредственная образовательная деятельность | |
3. Квадрат Воскобовича (четырехцветный) | Цель: знакомство с новой игрой. Задачи: 1. Закреплять знание эталонов цвета, формы. 2. Развивать воображение, зрительную память. 3. Воспитывать интерес к развивающими играми Воскобовича. | Совместная игровая деятельность. | |
Январь
| 1. Цифрята - зверята | Цель: знакомство с новой игрой. Задачи: 1.Закреплять знание детей о цифрах до 5. 2. Развивать память. 3. Воспитывать усидчивость. | Непосредственная образовательная деятельность |
2. Квадрат Воскобовича (четырехцветный) | Цель: развитие умений детей складывать фигуры по схеме. Задачи: 1. Способствовать освоению приемов конструирования фигур по схемам « Летучая мышь», « Домик», « Красный квадрат» 2. Развивать воображение, зрительную память. 3.Воспитывать самостоятельность, активность. | Совместная игровая деятельность. | |
3. Шнур - затейник | Цель: закрепление умений детей « вышивать» геометрические фигуры. Задачи: 1.Закренить название геометрических фигур круг, квадрат, треугольник. 2. Развивать координацию рук и глаза. 3.Воспитывать самостоятельность. | Самостоятельная деятельность детей | |
Февраль | 1. Квадрат Воскобовича (четырехцветный) | Цель: развитие умений детей придумывать сказку и складывать свои фигуры. Задачи: 1.Способствовать освоению приемов конструирования фигур. 2. Развивать сенсорные и познавательные способности. 3. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. | Совместная игровая деятельность. |
2. Цифрята - зверята | Цель: формирование умений в счете до 5. Задачи: 1.Закреплять умение детей находить цифры и соотносить число с его игровым названием. 2. Развивать у детей умение сравнивать, анализировать. 3.Воспитывать самостоятельность. | Непосредственно-образовательная деятельность | |
3. Прозрачный квадрат | Цель: знакомство с новой игрой. Задачи: 1. Упражнять детей в сложении фигур по образцу. 2. Развивать логическое мышление. 3. Воспитывать интерес новой игре. | Совместная игровая деятельность | |
Март | 1. Цифрята - зверята | Цель: закрепление цифр. Задачи: 1.Различать цифры от 1 до 5. 2. Развивать мелкую моторику рук. 3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. | Самостоятельная деятельность детей |
2. Чудо – цветик | Цель: знакомство с новой игрой. Задачи: 1. Формировать умение соотносить целое и части. 2. Развивать математические представления. 3. Воспитывать интерес к новой игре. | Совместная игровая деятельность | |
3. Прозрачный квадрат | Цель: формирование умений детей составлять одну фигуру из нескольких. Задачи: 1. Закреплять название геометрических фигур. 2.Развивать творческие способности. 3. Воспитывать самостоятельность. | Непосредственно-образовательная деятельность | |
Апрель | 1. Волшебная восьмерка | Цель: формирование умений детей конструировать цифры по схеме. Задачи: 1. Закреплять прямой счет. 2. Развивать память, мышление, воображение, речь. 3. Воспитывать активность и самостоятельность. | Непосредственно-образовательная деятельность |
2. Чудо - цветик | Цель: формирование умений детей конструировать заданную форму. Задачи: 1. Формировать умение конструировать «Птичку», « Рыбу», « Черепаху», « Лошадь». 2. Развивать память, внимание, логическое мышление. 3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща. | Совместная игровая деятельность | |
3. Прозрачная цифра | Цель: закрепление порядкового счета. Задачи: 1. Упражнять в сложении цифры одного цвета. 2. Развивать умение анализировать, сравнивать. 3.Воспитывать самостоятельность, активность. | Непосредственно-образовательная деятельность | |
Май | 1. Игровизор | Цель: знакомство с новой игрой. Задачи: 1. Закреплять счет до 5 2. Развивать внимание, память, мышление, воображение. 3. Воспитывать интерес к развивающими играми Воскобовича. | Совместная игровая деятельность |
2. Прозрачная цифра | Цель: закрепление умений складывать цифры соответствующие количеству предметов. Задачи: 1. Продолжать формировать умение детей сортировать пластинки по цвету, по количеству палочек на пластинке. 2. Развивать монологическую речь. 3. Воспитывать познавательный интерес. | Непосредственно-образовательная деятельность | |
3. Волшебная восьмерка | Цель: Закрепление цифр. Задачи: 1. Закреплять знание детьми « Волшебных» слов. 2. Развивать речь, внимание, память. 3. Воспитывать усидчивость | Совместная игровая деятельность |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/10/picture-438128-1581323552.jpg)
Пензулаева Л.И. Перспективно - календарное планирование по физической культуре для детей средней группа группы на весь год
Залачи на весь год, перспектива, зарядки, календарное планирование на весь год...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/25/picture-220623-1372152615.jpg)
Перспективное планирование занятий по двигательному развитию детей средней группы 2017-2018 учебный год
Общие задачи на 1 квартал (сентябрь – ноябрь)Ходьба и бег: учить находить своё место в колонне после ходьбы и бега врассыпную; останавливаться по сигналу, ходить и бегать по кругу, взявшись за р...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/05/picture-1159447-1567677682.jpg)
Перспективное планирование по работе с родителями детей средней группы на 2019-2020 учебный год
Данный материал содержит перспективное планирование по работе с родителями детей средней группы на 2019-2020...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/05/picture-1066770-1572939701.jpg)
Перспективное планирование по финансовой грамотности для детей средней группы
Перспективное планирование по финансовой грамотности (средняя группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/02/picture-906879-1643796020.jpg)
Перспективное планирование по обучению финансовой грамотности детей средней группы
Перспективное планирование по обучению финансовой грамотности детей средней группы...