« Космический полет на планету «Математика» (подготовительная к школе группа)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Конспект образовательной деятельности  по формированию элементарных математических представлений

« Космический полет на планету «Математика»

(подготовительная к школе группа)

Реализация содержание образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье»

Программное содержание:

• Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.

• Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.

• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.

• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

• Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше.

Методические приёмы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов, игровых, проблемных ситуации).

• Наглядный (использование иллюстрации, дидактических пособий).

•Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей). 

• Поощрение, похвала, анализ занятия.

Оборудование и материалы: фланелеграф, цифры, знаки, мяч, схема, модель для составления арифметических задач.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, тетради, карандаши.

Организация образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, к нам  пришли гости, поэтому давайте постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. Начнем со стихотворения.

Давайте, ребята, учиться считать!

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа,

Без счета не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Беритесь ребята скорей за работу

Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

Воспитатель:  Дети, как вы думаете, а чем мы сейчас будем  заниматься? Сегодня мы с вами отправимся в космос на планету Математики. Там нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь.

- Вы хотели бы побывать космонавтами и отправиться в полет?

- Очень хорошо!

- А на чем мы с вами отправимся?

Воспитатель: Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем,  на чем мы с вами полетим (дети последовательно соединяют цифры линиями контур ракеты)

Воспитатель: Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось?

Воспитатель: - Внимание, приготовились к запуску корабля. Выложите пульт управления на столе в виде цифрового ряда от 0 до 10. Начинаем обратный счет, помогайте мне: 10– 9– 8- 7 -….0 - пуск!
Звучит космическая музыка группы «Спейс»

Воспитатель:  Мы полетели. А пока мы с вами летим, чтобы не было скучно, я загадаю вам загадки. Слушайте внимательно:

1. У бабушки Даши внучка Маша

            Кот Пушок, собака Дружок.

            Сколько у бабушки внуков? (1)

2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья,

            остальные вороны. Сколько ворон? (2)

3. 9 грибов нашел Вадим, А потом еще один.

            Вы ответьте на вопрос: Сколько он грибов принес?»

Воспитатель: Мы приземляемся на планете  Математики

Игра с мячом «Назови число»

 Воспитатель: Какое число называется предыдущим (то, которое стоит перед названным) и какое последующим (то, которое стоит после названного)?

Воспитатель: «Я буду бросать мяч, и называть число, вы, бросая мне, мяч обратно, будете называть предыдущее и последующее числа» ( Воспитатель бросает мяч каждому ребенку, индивидуально).

Воспитатель: « Ребята, мы и не заметили, как мы с вами быстро долетели. Посмотрите, люди с другой планеты приготовили для нас странные задачки. Не зря говорят, что они неопознанные объекты. Задачки то заколдованные, зашифрованные. Здесь какие-то схемы, модели. Можно ли по этим схемам придумать задачки? Прежде чем вы составите задачки, давайте вспомним:

Воспитатель: Из каких двух частей состоит задача? (условие, вопрос)

Воспитатель: Если в вопросе есть слово "осталось", то какой арифметический знак нужно поставить?

Воспитатель: Если в вопросе есть слово "стало", то какой арифметический знак нужно поставить?

Воспитатель: Сколько чисел, как минимум, должно быть в условии задачи?

Работа со схемой: Решение:4-1=3(от четырех отнять один осталось три). Дети самостоятельно придумывают и решают задачи.

 Воспитатель: на дереве сидело восемь птиц, к ним прилетела еще одна. Сколько всего птиц стало на дереве? (К 8 прибавить один получится 9)

Физминутка 

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся») 

А в четверг в футбол играл (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал. (дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)

Воспитатель: А теперь пора нам возвращаться домой. Выложите пульт управления на столе в виде цифрового ряда от 10 до 0. Начинаем прямой счет, помогайте мне: 0, 1, 2, 3, 4, 5….- пуск! Что – то не получается у нас взлететь.
Воспитатель: Ребята,  чтобы лететь назад, нам нужно выполнить еще одно задание, приготовленное людьми с другой планеты.

Для этого  возьмите лист бумаги и карандаш в руки.

Математический диктант.

В левом верхнем углу нарисуем квадрат.

В правом нижнем углу овал.

В левом нижнем углу прямоугольник.

В правом верхнем углу круг.

А посередине треугольник.

Воспитатель:  Молодцы, вы выполнили все задания, и мы можем возвращаться на Землю. Ведем обратный счет: 10, 9, 8 и т. д. до 0.
Звучит космическая музыка.

Пуск! Полетели!

Воспитатель:  « А пока мы с вами летим - небольшая «Умственная разминка»

- Какое сейчас время года?

- Сегодня вторник, а завтра?

- Какие арифметические знаки вы знаете?

- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?

-Если стол выше стула, то стул…?

-Если дорога шире тропинки, то тропинка?

- Сколько месяцев в году?

- Назовите весенние месяцы.

- Сколько ушей у трех мышей?

- Сколько концов у двух палок?

- Если сестра старше брата, то брат…?

Воспитатель: - Мы приземлились, вы можете выйти из нашего космического корабля. Пришельцы с других планет благодарят вас за отличную работу. Вы
проявили смекалку и ум, а Земля встречает нас хлебом и солью.

Воспитатель преподносит детям каравай. Подведение итогов.  По окончанию занятия педагог угощает детей вкусным караваем.