Занятие по ФЭМП "Космическая математика" (подготовительная к школе группа)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №28

город Яровое

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей подготовительной к школе группы на тему:

«Космическая математика».

Воспитатель:

Зинина Елена

Николаевна

2013 год

Цели:

- продолжать учить решать арифметические задачи;
         - закреплять знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел, умения вести порядковый счет в пределах 20;

- закреплять умения сравнивать числа, ставить знаки «больше», «меньше», «равно»;

  -  закреплять умения ориентироваться на листе бумаги в клетку;

 - развивать смекалку, логическое мышление, зрительную память, воображение, восприятие пространства;
         - воспитывать интерес к математике;

- умение понимать и выполнять учебную задачу.
Материалы:

Листы бумаги А4, с цифрами от 1-20, бумажная ракета, самолет с номером 9, робот-игрушка, плакат с заданиями на сравнение, облако с заданиями на сложение, вычитание, сравнение, звезды с задачами, кусочки метеорита с арифметическими примерами, парашютисты, ступеньки со схемами  примеров, схема с «ключом», пол-листа в клетку для каждого ребенка, простой карандаш, счетные палочки, сюрприз – конфеты в коробке.

Ход занятия.

Дети заходят в зал, становятся в круг.

- Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб,

Нужен мощный …       телескоп.

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет,

Нам расскажет обо всем

Умный дядя …          астроном.

Астроном – он звездочет,

Знает все наперечет.

Только лучше всех видна

В небе полная …      Луна.

До луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая …      ракета.

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски «астронавт»,

А по-русски …         космонавт.

- А вы хотите побыть космонавтами и отправиться в полет к зведам и новым планетам?

- На чем же мы туда отправимся? (ракета)

- Тогда надеваем снаряжение и идем к ракете. Посмотрите на ступеньках какие-то надписи. Что это? (примеры)

- Чтобы открыть ракету вам нужно правильно решить примеры.

Дети решают.

- Молодцы! За это получайте билеты. Но, прежде чем занять свое место, поиграем в игру «Назови соседей числа». Число у вас на билете.

Дети занимают свои места в ракете.

- Проведем с вами небольшую разминку перед полетом. Посчитаем по цепочке до 20.

- Хорошо! Берем в руки пульт. Начинаем обратный отсчет, от 10-1.

- Итак, мы взлетаем! Пролетаем облака. Чтобы полет прошел без препятствий, нужно выполнить «заоблачные» задания, (на облаке примеры).

- На пути у нас возник самолет. Он попал в воздушную пробку, и пассажиры срочно прыгают с парашютами. Но, чтобы они удачно приземлились, вам нужно выполнить очередное задание.

- Самолет с номером 9. Назовите числа, из которых состоит число 9.

- Хорошо, летим дальше. На пути еще одно препятствие. Пошел дождь, но не простой. Возьмите листы с цифрами. Когда вы их соедините, то узнаете какой дождь нам помешал.

- Это звезда, правильно. Какой же дождь? (звездный)

- Сейчас вам нужно решить задачи на смекалку, иначе звезды могут задеть ракету и повредить ее.

Дети решают задачи устно.

-Внимание!!! Поступил сигнал тревоги. Следом за звездами летят осколки метеорита. На них тоже вопросы. И, если вы на них не ответите, то ракету не спасти!

Дети отвечают на вопросы.

- Молодцы!

- Ну вот… Мы приземлились на какую-то планету. Давайте выйдем и осмотримся.

Физминутка.

- Смотрите, кто же это? (робот)

- Это робот Кибербон. Мне кажется он что-то хочет нам сказать, но не может. Нам необходимо набрать код. Чтобы узнать код – решите задачи!

- Три поросенка гуляли на лужайке. Наступила осень и настала пора строить домики. Наф-Наф ушел строить домик. Сколько поросят осталось гулять на лужайке? (2)
- Под елочкой росло 4 гриба. Прошел дождь и выросло еще 2 гриба. Сколько всего грибов стало расти под елочкой? (6)
- Если к этому числу прибавить 1, то получится 9. (8)

- Итак, код -2.6.9. Код мы разгадали. Робот сообщает, что мы прилетели на планету «Космическая математика».

- На экраны наших компьютеров поступает информация, которую вы должны разгадать.

«Математический диктант» (рисуют по клеткам).

- Посмотрите, это космический корабль! На нем к планете приближаются космические пираты. Они хотят совершить налет, но мы можем помочь жителям планеты. Согласны?

- Вот задания. Если вы их выполните – планета спасена!

• решить примеры и нарисовать ответ геометрическими фигурами;
• сравнить и расставить знаки «больше», «меньше», «равно».

- Молодцы! Вы спасли планету от налета, помогли роботу. Но нам нужно возвращаться назад.

- Вот беда.. Ключ-то мы потеряли. Но у меня осталась его фотография.

- Давайте выложим ключ из счетных палочек.

Дети выкладывают ключ.

- Закрываем ракету. Берем пульты.. Что такое? Кнопки перепутались. Мы их восстановим! На листе бумаги начертим перепутанные кнопки.

- Хорошо. Пульт починили. А теперь обратный отсчет, от 10-1.

- Вот мы и вернулись домой в детский сад. А тут посылка с планеты «Космическая математика», которую мы спасли. Это робот Кибербон прислал вам в благодарность сладкие призы! Спасибо!