Занятие по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Занятие по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе.

(время проведения: октябрь месяц 2011г.)

Тема: целое, часть.

Цель: помочь детям прийти к пониманию того, что предмет можно рассматривать не только в целом, но и частями  и  последние  могут быть составными другого предмета. Способствовать формированию креативного мышления   детей. Развивать глазомер у детей.

Материал: любые сказочные персонажи( например, волк, лиса, медведь), торт-игрушка, кубики Векслера, раздаточный: круг(диам.15см.), прямоугольник (20х15см), ножницы, карандаш простой.

Ход  занятия

Воспитатель предлагает детям взять круг и карандашом отметить середину круга. Затем дети складывают в два сложения этот круг, разворачивают и убеждаются, что они умеют «видеть» середину круга (те дети, у кого не совпало, станут  лучше ориентироваться на плоскости данной формы).

Воспитатель просит детей  сосчитать части,  которые  обозначились на бумаге, и дети говорят, что их – 4. Воспитатель предлагает детям  разрезать по линиям круг, взять одну из частей  и назвать её.  Д .  не могут назвать и Воспитатель просит запомнить новые слова: «четвёртая» часть круга»,  «одна четвёртая», «четвертушка»; затем сравнивают  одну часть с двумя («половина круга») и самостоятельно делают вывод о том, что – больше, что – меньше и во сколько раз.(Физкультминутка)… Воспитатель спрашивает детей, как разделить четвертушку пополам и дети ( многие)  самостоятельно показывают это.  

Воспитатель просит детей сложить «стопочкой» 4 сегмента и разрезать их пополам (дети разрезают по сгибу); далее идёт счёт частей; словарь: «восьмая часть, одна восьмая, «восьмушка»; сравнивают, сложив, две восьмушки в четвертушку с одной восьмушкой.

Воспитатель рассказывает сказку про лису и волка, которые просили медведя продать им восьмую часть торта, а потом они обиделись на него из-за маленьких  кусочков. Детям  было предложено указать на ошибку зверям: восемь больше четырёх, но одна восьмая меньше «четвертушки». Дети самостоятельно пришли к выводу. Далее им предлагается из сегментов круга выложить фигуру. Воспитатель просит детей вспомнить, что в  группе есть  «торт»  и дети могут посчитать его сегменты.

По словесной инструкции воспитателя дети работают с прямоугольником: складывают пополам, из одного квадрата получают четыре треугольника,  из другого —восемь квадратиков. Из всех частей складывают и прямоугольник, и фигурки птиц, животных.

Проводится игра «Собери свою игрушку» (Две команды из одинаковых кубиков выкладывают по образцу заданную фигуру) дети ещё раз убеждаются, что из похожих  геометрических форм можно сделать разные фигуры.