Инновационные технологии в практике логопеда
картотека по логопедии (подготовительная группа)

Инновационные технологии в практике логопеда

В коррекционно-развивающей работе специалисты все чаще применяют нетрадиционные методики, приемы, инструменты. В сочетании с традиционными, проверенными временем логопедическими технологиями эти инновационные элементы помогают: 

Создать более комфортные с эмоциональной и психологической точки зрения условия для каждого ребенка, учесть его индивидуальные особенности и потребности.

Увлечь, замотивировать детей, сделать их активными участниками учебно-воспитательного и восстановительного процесса.

Повысить эффективность взаимодействия учителя-логопеда и его маленьких подопечных.

Ускорить достижение положительных результатов.

К инновационным технологиям, успешно внедряемым в работу логопедов, относятся:

арт-терапевтические методики: музыкотерапия, сказкотерапия, песочная терапия, изотерапия и пр.;

игровые технологии;

телесно-ориентированные техники;

цветотерапия;

ароматерапия;

пальчиковая гимнастика;

информационно-компьютерные технологии (ИКТ);

мнемотехника;

локальная гипер- и гипотермия или криотерапия и др. 

Познакомимся с некоторыми из них. 

Музыкотерапия

Двигаться в ритме музыки, прослушивать музыкальные композиции, пропевать чистоговорки под музыку или играть на различных музыкальных инструментах — вариантов использования этого вида искусства может быть много. Таким ненавязчивым, скорее даже приятным образом музыкотерапия оказывает благоприятное воздействие на организм юных пациентов:

улучшает и стабилизирует эмоциональное состояние;

тонизирует кору головного мозга;

учит прислушиваться, анализировать мелодии, звуки, издаваемые различными инструментами;

развивает чувство ритма;

стимулирует слуховые анализаторы, тренирует восприятие на слух;

избавляет от блоков, зажимов, страхов и речевых расстройств и т. д. 

Сказкотерапия

Сказки могут быть дидактическими, психологическими, медитативными, психотерапевтическими и психокоррекционными. В них скрыт большой исцеляющий потенциал. Сказки можно сочинять и рассказывать, рисовать или шить. В коррекционной работе логопеда ДОУ элементы сказкотерапии помогают:

создавать комфортную для ребенка атмосферу;

настраивать взаимодействие анализаторов — зрительного, слухового, моторного;

развивать у малышей умения рассказывать что-то (строить монологическое высказывание), беседовать (вести диалог);

работать над звуковой и лексико-грамматической сторонами речи и т. д

Изотерапия

У этого вида арт-терапии есть много вариантов, например, кляксография, рисование на крупе или пальцевая живопись. Изотерапия дает возможность высказаться без слов и включает творческий потенциал, тренирует мелкую моторику и способствует развитию артикуляционного аппарата, навыков связной речи. 

Песочная терапия

Песок — природный материал, обладающий позитивной энергетикой. Он мягко воздействует на нервные окончания, находящиеся на кончиках пальцев, тонизирует или наоборот снимает излишнее напряжение (мышечное, психоэмоциональное), помогает развивать мелкую моторику рук, навыки ориентации в пространстве. Песочная терапия благоприятно влияет на эмоционально-волевую сферу и позволяет деликатно, без усилий, в игровой форме корректировать речевые дефекты, учит пользоваться как вербальными, так и невербальными средствами общения, устраняет психологические блоки.

Играть в песочнице можно по-разному:

рисовать отпечатки ладошек или кулачков; 

погружать руки в песок и шевелить пальцами, сжимать и разжимать кулачки;

скользить ладошками по песочной глади;

рисовать зигзаги, круги или другие узоры на поверхности;

закапывать различные предметы (маленькие игрушки), а потом потихоньку сдувать песок и находить спрятанное и т. д. 

Но стоит иметь в виду, что у песочного метода есть противопоказания, например, царапины или ссадины на руках, повышенная тревожность малыша или аллергия на пыль. 

Мнемотехника

Это технология, которая помогает быстрее и легче запоминать информацию. Ее суть состоит в следующем:

Слова, фразы, фрагменты текста, сцены из мультфильмов или сказок изображаются схематично, отдельными символами. 

Ребята видят эти загадочные символы и схемы и пробуют их расшифровать, что пробуждает их любопытство, интерес.

Интерпретация и расшифровка историй подключает творческие способности малышей, что способствует лучшему запоминанию. 

Использование мнемотехник в логопедии помогает:

активизировать визуальное и слуховое восприятие информации;

развивать ассоциативное мышление и зрительную память;

формировать навыки связной речи;

развивать зрительное и слуховое внимание;

совершенствовать звукопроизношение и т. д. 

Телесно-ориентированные техники

Все в организме человека взаимосвязано. Тренируя двигательную сферу можно стимулировать развитие психических функций и свойств, формируя умение контролировать свои действия (движения руками, ногами), можно влиять на эмоционально-волевые проявления, характер, способности, речевые навыки. 

К телесно-ориентированным методикам, применяемым в работе логопеда, относятся:

- дыхательные упражнения — способствуют формированию навыков самоконтроля, улучшают ритмику организма;

- биоэнергопластика — является одной из разновидностей артикуляционной гимнастики, которая подразумевает одновременное выполнение каких-то движений и активизацию речевого аппарата (например, поднять руки и высунуть язык), учит координировать действия, развивает произвольное внимание, восприятие информации, синхронизирует работу полушарий головного мозга, благоприятно влияет на мышление и речь;

упражнения для расслабления — развивают навыки самонаблюдения;

- растяжка — система упражнений, которые направлены на попеременное напряжение и расслабление различных частей тела, эффективное средство против гипер- и гипотонуса мышц. 

-  Пальчиковая гимнастика

Несмотря на несерьезное название, методика дает хороший эффект: ритмичные движения пальцами позволяют активизировать центры головного мозга, которые отвечают за речь. Выполняя несложные упражнения, ребята учатся концентрироваться, правильно распределять свое внимание, тренируют память. Регулярная пальчиковая гимнастика — это еще и отличная подготовка к освоению навыков письменной речи. А главное, эта методика доступна даже для малышей ползункового возраста. 

Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ)

Компьютеры, планшеты и прочие технические средства помогают логопеду не только подготовиться к занятию — например, нарисовать презентацию или раздаточный материал, но и разнообразить сам учебно-воспитательный и образовательный процесс:

показать ребятам видео-инструкцию по выполнению какого-то упражнения;

внедрить в занятия фрагменты готовых обучающих программ;

использовать возможности мультимедийных технологий — например, для проведения развлекательной физкультминутки или просмотра мультфильма и т. д.