Интонация нужна! Интонация важна!

        Всем известно, что хорошая речь - важнейшее условие всестороннего и полноценного развития детей. Чем богаче и выразительнее речь ребёнка, тем глубже понимание того, что он говорит.

        Огромную роль в этом играет интонация. Она усиливает само значение слова, помогает передать свои чувства или переживания и выражать своё отношение к высказываемым мыслям.

 Интонация- это то, как человек говорит, это совокупность темпа, ритма, пауз,  мелодики голоса и логического ударения.  

Для детей важнее всего формирование ритмико-мелодической стороны речи: речевого слуха, силы и высоты голоса и правильного речевого дыхания.

Вот несколько несложных упражнений и игр для развития этих компонентов.

        Для плавного выдоха ртом существует много различных упражнений таких как: «Листопад», «Снег идёт», «Бабочка, лети!», где дети дуют на бумажные листья, кусочки ваты, силуэты бабочек, лежащих на столе или на ладони.

Для более старших детей подойдет игра «Катись карандаш», где нужно, сидя за столом, так сильно дуть на карандаш, чтобы он укатился на противоположный край стола. Можно устроить соревнования с мамой или папой, братом или сестрой.

«Прокати шарик по лабиринту»- построить лабиринт из конструктора и дуть на шарик (можно использовать коктейльную трубочку), чтобы  вывести его из лабиринта.

 Следите за правильностью дыхания: сильный вдох через нос, далее сильный плавный выдох через рот.  При выдохе не следует надувать щёки.

        Лучшие упражнения для развития темпа и ритма — это хороводы, чтение стихо и потешек, например чтение стихотворения «Мишка косолапый» с покачиванием из стороны в сторону.

Для старших дошкольников подойдет совместный (с родителями или с друзьями) счет предметов в заданном темпе, смена темпа в скороговорках, чтение любых стихотворений с отхлопыванием ритма.

«Прохлопай, как я» - ребёнок повторяет заданный ритмический рисунок,

«Азбука Морзе» - ребёнку предлагается стать радистом и передать сообщение в штаб. В этой игре ритм можно нарисовать на листе бумаги (маленькие палочки - это тихий звук, а большие - громкий). Ритм можно отстукивать карандашом по столу или на барабане, металлофоне.

        Для формирования силы и высоты голоса можно играть в:

«Эхо» -  взрослый произносит слова громким голосом, ребёнок - тихим. Затем можно поменяться ролями.

Или в «Лесную школу» - взрослый играет роль учителя в школе, ребёнок - выбирает роль любого лесного зверя. Учитель вызывает ученика к доске и просит прочитать загаданное четверостишье, например: Зайку бросила хозяйка…, с интонацией и голосом соответствующим выбранному персонажу (заяц должен рассказать робко, тихим дрожащим голосом, медведь громко и напористо, лиса - лукаво и мягко…).

        Играя с ребёнком в сюжетно-ролевые игры также можно научить его пользоваться разными интонациями. Например: встречая посетителя в кафе, официант показывает доброжелательное отношение не только эмоцией, но и интонацией. В данном случае интонация будет восклицательной. Спрашивая, что будет заказывать посетитель - интонация будет вопросительной.

        Пусть речь вашего ребенка будет красивой и выразительной!