Звук Ш (постановка).Занятие № 2
план-конспект занятия по логопедии

Звук Ш 

(постановка) 

Занятие № 2 

1.Организационный момент 

2.Артикуляционная зарядка 

• Общие упражнения 
• Специальные упражнения 

Упражнение «Лопаточка- иголочка» 

Упражнение «Качели» 

Упражнение «Достань носик» 

Упражнение «Достань подбородок» 

Упражнение «Чашечка» 

Упражнение «Лошадка» 

Упражнение «Грибок» 

• Упражнения на развитие силы голоса и выдоха 

Упражнение «Подуй на снежинку» 

Упражнение «Фокусник» - положи кусочек ватки на кончик носа. Язык в форме чашечки выдвини изо рта. Пусти воздушную струю по языку так, чтобы сдуть ватку с носа. 

3. Объявление темы 
4. Анализ артикуляции 

• Губы округлены и слегка вытянуты вперед 
• Зубы сближены, но не соприкасаются 
• Широкий кончик языка поднят к альвеолам, но не прижат к ним 
• Средняя часть языка прогибается книзу 9образуя углубление) 
• Боковые края прижаты к верхним коренным зубам, не пропуская по бокам выдыхаемую струю воздуха 
• Широкая воздушная струя проходит равномерно по середине языка 

5. Постановка звука 

Широкую палочку положить под язык. Широкий язык положить на палочку и поднять вверх за зубы, слегка зажать палочку и произнести звук С, должен  получиться звук Ш. 

6.Закрепление изолированного звука 

• Игры на звукоподражание 

• Как качаются деревья и как они при этом шуршат? 
• Как ежик шипит ? 

7.Развитие фонематического слуха 

• Опознание звука из ряда других 

• Хлопни в ладоши, когда услышишь звук Ш: 

П  Ш  Л  Ж  Б  Ю  Т  Ш  Н  Ы  Ц  Ш 

• Опознание из слогов 

• Хлопни в ладоши, когда услышишь звук Ш: 

АШ  ЗО  ТИ  ШИ  МА  НА  ША  ЖИ  БИ  ШИ  

• Опознание из слов 

• Хлопни в ладоши, когда услышишь звук Ш: 

шорох  горох жара пора нора душа каша тина 

Нина 

Наташа 

Гоша 

Жора 

Оля 

         Опознание из предложений 

• Хлопни в ладоши, когда услышишь звук Ш: 

Шахматы и шашки лежали в шкафу. 

Коля вешал шубу на вешалку. 

В ушате полно лягушат. 

         Опознание из текста 

• Запомни слова, в которых есть звук Ш: 

В кувшине была сметана. 

Кошка почуяла сметану. 

Бабушка ушла на рынок, а кошка съела сметану. 

8.Закрепление звука в слогах 

• Повторяй за мной ,четко произнося все звуки и договаривая последнее слово: 

ША-ША-ША- хороша у нас … 

ШУ-ШУ-ШУ- очень я люблю … 

ШИ-ШИ-ШИ- я не ел вкусней … 

9.Закрепление звука в словах 

• Повторяй за мной ,четко произнося все звуки: 

мешок ремешок петушок мышонок ушел зашел гребешок шест шесть шелест шея шейка шерсть мишень решение ошейник кошель душевный 

10.Закрепление звука в предложении - Повторяй за мной ,четко произнося все звуки: 

Наша кошка гонялась за мышкой. 

Петушок склевал все горошины. 

Наташа нашла в лесу ландыши. 

11.Итог 

• -Какой звук отрабатывали на занятии? 
• Анализ основных положений артикуляции 
• Заключительное проговаривание 

• В медленном темпе проговори цепочки слогов и слов: 

ШИ-ШИ-ШИ- ШИ-ШИ-ШИ 

что то шепчут камыши ШЕ-ШЕ-ШЕ- ШЕ-ШЕ-ШЕ 

это утка в камыше. 

ШИ-ШИ-ШИ – ШИ-ШИ-ШИ 

что же шепчут камыши? 

12.Домашнее задание 

• Проговаривай четко: 

Шапка и шубка – вот и весь Мишутка. 

Тише, тише, тише, мыши, 

Кот идет по нашей крыше! 

• Придумай предложения с этими словосочетаниями и четко их проговаривай: 

Душистые ландыши… 

Горошины в мешке… Шины у машины…. 

Большой шкаф…