Звук Ш (автоматизация) Занятие № 4
план-конспект занятия по логопедии

Звук Ш

(автоматизация)

Занятие № 4

1. Организационный момент 
2. Артикуляционная гимнастика 

Упражнение «Лопаточка- иголочка» 

Упражнение «Качели» 

Упражнение «Достань носик» 

Упражнение «Достань подбородок» 

Упражнение «Чашечка» 

Упражнение «Лошадка» 

Упражнение «Грибок» 

         Упражнения на развитие силы голоса и выдоха 

Упражнение «Подуй на снежинку» 

Упражнение «Фокусник» 3. Объявление темы 

• Послушай пословицу: 

Поспешишь – людей насмешишь. 

• Как вы понимаете эту пословицу? 

-Какой звук вы слышали чаще всего в этой пословице? 

4. Произношение изолированного звука 

-Как  шипит  колесо, когда из него выходит воздух? 

(Ш-Ш-Ш) 

5. Анализ артикуляции o Губы округлены и слегка вытянуты вперед o Зубы сближены, но не соприкасаются o Широкий кончик языка поднят к альвеолам, но не прижат к ним o Средняя часть языка прогибается книзу (образуя углубление) 

• Боковые края прижаты к верхним коренным зубам, не пропуская по бокам выдыхаемую струю воздуха 
• Широкая воздушная струя проходит равномерно по середине языка o Голос не звучит 

6. Характеристика звука 

Звук Ш – согласный, глухой, всегда твердый. 

7. Связь звука с буквой 

• Звук Ш на письме обозначается буквой Ш. 

-Рассмотри букву Ш. На что она похожа? Из каких элементов она состоит? 

-Напиши букву Ш в воздухе. Напиши букву Ш целую строку. 

• На доске сотрите все неправильно написанные буквы Ш. 

8. Развитие фонематического слуха 

• Сколько раз ты услышишь звук Ш – сосчитай Паша и Андрюша играли в шашки. 

Ксюша надела шаль. 

Над ландышем летает шмель. 

9. Закрепление звука в слогах. Звуковой анализ и синтез слогов. Графическая запись. 

• Что получится, если сначала произнести звук Ш, а потом звук У?  

(ШУ) 

-Произнеси четко этот слог. 

-Запиши этот слог целую строку. 

-Придумай слова , начинающиеся на ШУ… 

(шуба, шуметь, шуршать, шустрый, шутить, шут) 

10. Закрепление звука в словах. Звуковой анализ и синтез слов. Графическая запись. 

• Произноси за мной четко: 

крыша шатер шалун каша галоши чаша груши шуруп ширина чешуя шеренга шевелить туша замша шоколад шофер душ ландыш мышь камыш штаб шторы штиль штука штамп штопка штык штопор штурвал 

• Какие слова запомнил? Повтори из правильно. 
• В слове КАША сколько звуков? 
• Назови первый звук. Дай ему характеристику. 
• Назови второй звук. Дай ему характеристику. 

-Составь схему этого слова. 

11. Закрепление звука в предложениях. Графическая запись предложений. 

• Составь со словом КАША предложение. 

(Мама сварила вкусную кашу). 

-Повтори предложение. 

• Сколько в предложении слов? 

-Назови первое слово… 

• Назови второе слово… 
• Составь схему предложения. 

12. Закрепление звука в тексте. 

• Повторяй за мной по одной строчке: 

Мышки-мышки, шалунишки По ночам шуршат, шуршат. Мышки-мышки, шалунишки По ночам пищат, пищат. 

• О ком было стихотворение? 
• Что делают мышки по ночам? 

13. Итог занятия. 

• Произнесение какого звука мы сегодня закрепляли в речи? 
• Дайте характеристику этому звуку. 

14. Домашнее задание. 

• Игра «Мама- детки» 

Мышь – мышонок 

Лягушка – 

Кошка – Лошадь – Кукушка - 

• Произносить четко: 

Швея 

Шкаф 

Школа 

Шкатулка 

Школьник 

Шкура 

Шлак 

Шланг 

Шлем 

Шлюпка 

Шляпка 

Шмель 

Шницель 

Шнур 

Шнурок 

Шпалы 

Шпагат 

Шпага 

Шпилька 

Шпион 

Шприц 

Шпроты 

Шпора