Занятия со всей группой: Лексико-грамматические игры по теме:

1 Артикуляционная гимнастика общая со всеми детьми

2. Вырабатываем целенаправленную, сильную воздушную струю, упражнения: «Ветерок»

3. Игра «Сосчитай до пяти деревья»
Дерево, клён, рябина, дуб, берёза, осина, ясень, ель, сосна, ёлка.

4. Игра «Скажи со словом много»
Дерево — много деревьев.
Дерево, клён, рябина, дуб, берёза, осина, ясень, ель, сосна, ёлка.

5. Ирга «Назови ласково»

Дерево, рябина, дуб, берёза, осина, сосна, ёлка, шишка, ветка, иголка, лист.

6. Игра «Скажи какой» Образование относительных прилагательных.

Лист клёна – кленовый,               дуба – дубовый,            осины - осиновый,

берёзы – берёзовый,                    акации - …,                   ясеня - …,

сосны – сосновые иголки,         ель – еловые иголки,    липа – листья липы.

боярышник – листья боярышника, тополь – тополиные листья.

 «Подбор антонимов»

Толстый ствол – тонкий,            высокий – низкий,         кривой – ровный,

 длинные ветки – короткие,       корни большие – маленькие и т.д.

Игра «Один – много»

лист – листья                осина - …,             иголка - …,            берёза - …,

ветка - …,                      дерево - …,          пень - …,              рябина - …,

ствол -…. и т. д.

Игра «Есть – нет» (родительный падеж единственного числа)

пень – нет пня,              дерево - …,          иголка - …,            корень - …,

сосна - …,                     клён - …,             лист - …,                хвоя - …,

ствол - … и т. д.

Выполнение

 Игра «Каштаны».

Дети держат каштаны крепко, в ведущей руке, стараясь не уронить катают их вокруг друг друга.

 Каштаны в ладошке я крепко держу,

 Каштаны в ладошке кручу и кружу.

 Я ловко катаю каштаны в ладошке,

 Они убегают, как мышки от кошки.                            Нищева.

Выполнение

Занятия со всей группой: Лексико-грамматические игры по теме:

1 Артикуляционная гимнастика общая со всеми детьми

2. Вырабатываем целенаправленную, сильную воздушную струю, упражнения: «Вертолёт»

Игра «Чей? Чья? Чьё?

Чей клюв? (хвост)
У журавля – журавлиный.    У гуся – гусиный.
У утки -... .                              У кукушки -... .
У грача -... .                             У соловья - …
Чья голова? (лапа)

У журавля – журавлиная.    У гуся – гусиная.
У утки -... .                              У кукушки -... .
У грача -... .                             У соловья - …

Чьё тело? … (перо)

Чьи лапы?...  (перья, глаза)

Игра «Один – много»

Кукушка – кукушки.                               Журавль - журавли.
Скворец - скворцы.                                 Соловей - соловьи.
Жаворонок – жаворонки.                       Лебедь - лебеди.
Грач - грачи.                                            Утка - утки.
Ласточка – ласточки.                              Грачонок – грачата.
Аист – аисты.                                           Гусенок – гусята.   и т.д.

Игра «Кто как голос подаёт?»

Кукушка – кукует.                                   Ласточка – щебечет.
Скворец – поет.                                        Журавль – курлыкает.
Утка – крякает.                                         Гусь – гогочет.

Выполнение

Игра «Назовем ласково»

Катя        —  Катенька        Ваня   —        мама    —

Оля        —        Петя  —        папа     —

Люся        —        Саша —        хлеб     —

Валя        —        Саня —        масло   —

Маша        —        Миша —        молоко —

Таня        —        Костя —        трава    —

Наташа —        Коля —        дерево —

Игра «Назови соседа ласково» Игра с мячом в кругу.

Игра «Кто кем будет?» Расширять словарь. 

Взрослый, бросая мяч, задает вопросы:

«Кем (чем) будет – яйцо, цыпленок, мальчик, желудь, семечко, икринка, гусеница, мука, железо, кирпич, ткань, ученик, больной, слабый» и т. д.

Например: «Из яйца может быть птенец, крокодил, черепаха, змея и даже яичница». 

Выполнение

Выделение на слух звука И:

а)        из ряда гласных: И, А, У, И, А, А, У, И, И, А, И...

б)        из слогов: АХ, УХ, ИХ, ИМ, AM, УТ, ИТ, УМ, ИМ.

в)        из слов: ириска, апрель, изба, инженер, учитель, интерес, абрикос, удивляться, артист, избушка, абажур, ученик, инжир, автобус, иголка, индюк.

Выполнение

Занятия со всей группой: Лексико-грамматические игры по теме:

1 Артикуляционная гимнастика общая со всеми детьми

2. Вырабатываем целенаправленную, сильную воздушную струю, упражнения: «Ветерок»

1. Дидактическая игра «Скажи наоборот»

 (подбор слов - антонимов).

Длинный рукав – короткий рукав;

Узкая юбка – широкая юбка;

Короткое платье – длинное платье;

Белый костюм – черный костюм;

Грязные носки – чистые носки;

Большой карман – маленький карман

2. Дидактическая игра «Подбери признак»

 (подобрать как можно больше признаков к существительному)

Куртка (какая?) – красная, теплая, осенняя…

Шапка (какая?) – теплая, мягкая, пушистая, коричневая…

Сапоги (какие?) – резиновые, зеленые, зимние, теплые…

3. Дидактическая игра «Подбери слова»

Что вяжут? – шапку, варежки, …

Что шьют? – пальто, платье, …

Что надевают? – пальто, свитер, …

Что обувают? – сапоги, валенки, …

Что завязывают? – шнурки, платок, …

Что штопают? – носки, чулки, …

4. Игра «Лови и отвечай»

- Я буду бросать вам мяч и задавать вопросы, а вы будете отвечать и бросать мне мяч обратно.

- Где продают одежду?

- Кто работает в магазине?

- Где шьют одежду?

- Что делают в магазине?

- Кто покупает одежду?

- Какая одежда бывает?

Выполнение

Игра«4-й лишний» С использованием притяжательных местоимений МОЙ, МОЯ и проговариванием объяснения:

Рубашка, плащ, костюм, шляпа..

Варежки, майка, валенки, свитер.

Халат, юбка, носки, панама. И т.д….

(Моя рубашка, мой плащ, мой костюм, моя шляпа – Моя шляпа лишняя, это головной убор, остальное одежда)

Игра «Чудесный сундучок» Проговаривание картинок с местоимениями мой, моя, моё

Воспитатель бросает ребенку мяч и произносит слово либо «мой», либо «моя», либо «мое», либо «мои». Ребенок, возвращая мяч, называет нужное слово. Припоминание картинок из игры «Чудесный мешочек»

Выполнение

Звуковой анализ звукосочетанийИУА, АИУ, УАИ,

Выполнение

Занятия со всей группой: Лексико-грамматические игры по теме:

1 Артикуляционная гимнастика общая со всеми детьми

2. Вырабатываем целенаправленную, сильную воздушную струю, упражнения: «Ветерок»

1. «Назови ласково»
Дождь — дождик,                                 солнце — солнышко,
лужа — лужица,                                     дерево — деревце,
ветер — ветерок,                                    лист —  листик, листочек,
туча — тучка,                                         лес — лесок,
сад — садик,                                           птица — птичка.

2. «Один — много» 
Месяц — месяцев,                               дерево — деревьев,
дождь — дождей,                                фрукт — фруктов,
лужа — луж,                                        овощ — овощей,
урожай — урожаев,                             листья — листьев,
сад — садов,                                         птица — птиц,
огород — огородов,                             слякоть — слякоти,
зонт — зонтов,                                     лес — лесов.

3. «Назови, какая погода?»
Какая погода бывает осенью, если идет дождь? — дождливая,
... дует ветер — ветреная;
…если на улице холодно, какая погода? — холодная;
…если пасмурно — пасмурная,
... сыро — сырая,
... хмуро — хмурая,
... солнечно — солнечная,
... ясно — ясная.

4. «Один — много»
Наступил осенний день — наступили осенние дни.
На дереве желтый лист — на деревьях желтые листья.
Плывет темная туча — плывут темные тучи.
Стоит большое дерево — стоят большие деревья.
Идет холодный дождь — идут холодные дожди.
Дует сильный ветер — дуют сильные ветры.
Висит теплая куртка — висят теплые куртки.
Летит птичья стая — летят птичьи стаи.

Выполнение

Игра «Скажем про Таню и про Ваню» (по картинкам) см. логокабинет

 Таня подметала пол. Таня мыла окно. Ваня пил чай. Ваня чинил тачку. И т.д….

Игра «Эхо» С опорой на картинки. см. логокабинет.

Утка плавает в пруду. – Вчера утка плавала в пруду.

Самолёт летит над лесом – Вчера самолёт летел над лесом. И т.д. ...

Выполнение

 Выделение звука Н на слух:

а)        из ряда согласных: Н, М, К, Т, Н, П, Н;

б)        из слогов: АН, ОМ, AM, ОН, УН, ИН, УМ, ЫН;

в)        из слов: стакан, апельсин, стадион, сом, баран, гиппопотам, барабан, слон, гром, ураган.

Выполнение

Занятия со всей группой: Лексико-грамматические игры по теме:

1 Артикуляционная гимнастика общая со всеми детьми

2. Вырабатываем целенаправленную, сильную воздушную струю, упражнения: «Ветерок»

3. Игра «Какой, какая, какие»   Скажем, какие у нас игрушки.
Игрушки (какие?) – маленькие, большие, красивые, разноцветные, мягкие, любимые, резиновые, деревянные….
Кукла (какая?) – нарядная, красивая, большая, говорящая,….
Машина (какая?) - красивая, большая, легковая, грузовая,….
Мяч (какой?) – красивый, разноцветный, маленький,…
Самолет (какой?) – красивый, игрушечный, пластмассовый ,…

4. Игра “Что из чего”.

• Самолетик из бумаги какой? (бумажный)
• Домик из картона какой? (картонный)
• Робот из железа какой? (железный)
• Лошадка из дерева какая? (деревянная)
• Мишка из плюша какой? (плюшевый)
• Собачка из меха какая? (меховая)
• Кораблик из пластмассы какой? (пластмассовый)
• Лягушка из резины какая? (резиновая)
• Солдатик из олова какой? (оловянный)
• Курочка из глины какая? (глиняная)
• Бычок из соломы какой? (соломенный)

5. «Скажи ласково»

(образование уменьшительно-ласкательной формы прилагательных):

Корабль синий, а кораблик … синенький.

Мяч круглый, а мячик … кругленький.

Шар желтый, а шарик … желтенький.

Машина быстрая, а машинка … быстренькая.

Кукла веселая, а куколка … веселенькая.

Слон грустный, а слоник … грустненький.

Паровоз быстрый, а паровозик … быстренький.

Мишка косолапый, а мишутка … косолапенький.

6. «Жадина» Согласование существительных с личным местоимением

МОЯ – кукла, машинка, собачка, пирамидка, юла, матрешка

МОЙ – мяч, мишка, слон, робот, шарик, кубик, самолетик

МОИ – игрушки, машинки, кубики, мячики, пирами.

Выполнение

Игра «Исправь предложение»

Гриб сушит белку.                                              Шкурка меняет зайца.

Норка делает ёжика.                                           Берлога ищет медведя.

Заяц ловит лису.                                                  Ландыш видит Катю.

Панамка носит Витю.                                         Цветок сел на бабочку.

Игра «Что я вижу» В кругу с мячом. Дети передают мяч друг другу и говорят что они видят. «Я вижу стул», «Я вижу дверь» …

Игра «Что без чего?»

Взрослый задает вопрос: «Что без чего не бывает стул?»

Стул не бывает без ножки. (без спинки). Дети отвечают полным предложением.

Платье, кастрюля, чайник, кофта, расчёска, грузовик, ботинки, машина, шуба …

Выполнение