Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой проект «Зимующие птицы Москвы»
проект по логопедии (подготовительная группа)

Наименование проекта

«Зимующие птицы Москвы»

Вид проекта

Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой

Разработчик проекта

Кондукова Светлана Витальевна

Участники проекта

дети подготовительной логопедической группы, воспитатели, учитель - логопед, родители

Актуальность

Наш край удивительно красивый и богатый своими ресурсами! Чем больше мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем любить его. Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения. Приобретённые в детстве умения видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию интересов. Необходимо научить детей беречь и любить живую природу. Этим проектом хотим обозначить проблему охраны птиц родного города. В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Цели и задачи проекта

Цель проекта.

Формирование экологической культуры дошкольников через ознакомление с зимующими птицами города Москвы.
Задачи проекта.
- Учить детей понимать и оценивать природные явления нашего края, их влияние на человека, растения и животных, в особенности на зимующих птиц Москвы.
- Развивать познавательную активность, способность устанавливать причинно-следственные связи между поведением зимующих птиц и погодными явлениями.
- Воспитывать бережное отношение к родной природе, учить видеть красоту в каждом её проявлении.

- Закрепить знание детей названий пернатых друзей, которые зимуют в нашей местности.

- Формировать представление о повадках птиц и приспособленности их к среде обитания.

- Формировать умение различать птиц по внешнему виду.

- Познакомить со стихами, художественными произведениями, загадками о птицах.
- Совершенствовать изобразительные умения детей, поощрять желание детей использовать разнообразные материалы для творческих работ.

- Вызвать желание оказывать посильную помощь зимующим птицам.

- Обогащать словарный запас.

- Расширять и закреплять опыт воспитанников в использовании в речи грамматических категорий, сложных речевых конструкций (потому, что…; благодаря тому, что…; из-за чего…, т.д.)

Сроки реализации проекта

Среднесрочный

С по г

Этапы реализации проекта

1 этап.

Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:

1. - обсуждение целей и задач проекта;
2. - распределение материала на этапы, составление плана работы;
3. - сбор информации о зимующих птицах;
4. - подбор демонстрационного материала (картинки, иллюстрации в книгах, наглядный материал);

- подбор литературного материала (загадки, потешки, сказки, рассказы, считалки, пословицы, поговорки);

- подбор тематического речевого материала (речедвигательные упражнения, пальчиковая гимнастика, физкультминутки, подвижные игры, чистоговорки);

- подбор и изготовление дидактических игр;

- создание интерактивных игр.

2 этап:

- просмотр презентации «Зимующие птицы»;

- чтение стихотворений о птицах;

- работа с пословицами о птицах;

- НОД по изобразительной деятельности (рисование) «Кормушка для пернатого друга»;

- дидактические игры: «Времена года», «Птицы: зимующие и перелетные», «Узнай притаившуюся птицу» и другие;

- НОД по формированию лексико – грамматических категорий «Зимующие птицы»;

- слушание аудиозаписи пения птиц;

- чтение художественной литературы «Экологические сказки», рассказы М. Пришвина, Е. Чарушина, В. Бианки;

- отгадывание загадок;

- беседа «Народные приметы»;

- просмотр мультфильма «Синичка Зинька»;

- просмотр видеоролика «Какие бывают кормушки»;

- беседа о питании птиц;

- НОД по изобразительной деятельности (лепка) «Синички»;

- практическая работа: изготовление кормушек;

- наблюдение за птицами на прогулке;

- подвижные игры: «Совушка», «Воробушки и автомобили», «Воробушки и кот», «Филин и пташки»;

- беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Меню птиц», «Птицы зимой – какие они?», «Как помочь птицам зимой?»;

- НОД по изобразительной деятельности (рисование нетрадиционной техникой) «Синички».

3 этап:

- проведение викторины «Зимующие птицы».

Ожидаемые результата проекта

В результате у детей расширяются знания о зимующих птицах, повышается уровень любознательности, творческих способностей, познавательной активности. Дети узнают, как правильно подкармливать птиц, учатся сопереживать, появляется желание помогать птицам.

Ресурсное обеспечение проекта

Интернет-ресурсы (слайды, мультфильмы, обучающие и информационные видеоролики), материальные ресурсы (приобретение и изготовление пособий, дидактических игр).