Конспект образовательного события в средней группе для детей с ТНР. Тема "Фрукты"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Цели

Тема «Фрукты»

1. Уточнение представлений о фруктах.
2. Расширение и активизация словаря по теме.
3. Формирование  навыка  согласования  числительных с именами существительными.
4. Формирование навыка образования уменьшительно- ласкательной формы имен существительных един- ственного числа.
5. Формирование навыка согласования имен
6. существительных с прилагательными в единственном числе.
7. Развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, зрительно-пространственной
8.  координации).
9. Развитие графо-моторных навыков.
10. Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Оборудование: картинки с изображениями фруктов — зе- леное яблоко, желтое яблоко, зеленая груша, желтая гру- ша, желтый лимон, желтый банан; кукла; картинки, с одной стороны которых нарисован большой фрукт, с другой — ма- ленький на каждого ребенка; волшебная палочка; картинки с изображением яблок (на яблоки нанесены пунктирные ли- нии для штриховки) для каждого ребенка; красные, жел- тые, зеленые карандаши.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Логопед раздает детям картинки с изображениями

фруктов — зеленое яблоко, желтое яблоко, зеленая груша, желтая груша, желтый лимон, желтый банан.

Логпед. Сядут те дети, у которых зеленое яблоко, зе- леная груша, желтая груша, желтое яблоко…

Как назвать одним словом яблоко, грушу банан, лимон?

2. Основная часть.

1. ИГРА «ПОСЧИТАЙ-КА».

Логопед просит детей повесить картинки на доску и предлагает посчитать,

 сколько яблок, груш, бананов и лимонов. Например, одно яблоко, два яблока…

2. ИГРА «ИСПРАВЬ ОШИБКУ».

Логопед выставляет куклу и говорит: Маленькая Маша ела фрукты и теперь хочет рассказать о том, что она ела. Давайте поможем ей сказать правильно: Катя ела красный яблоко (Катя ела красное яблоко).

Кислая лимон. Вкусный груша. Желтая банан и т.д.

3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

4. ИГРА «ПРЕВРАТИ!»

Логопед раздает детям картинки, на одной стороне которых нарисован большой фрукт, на другой — маленький.

Логопед. У меня есть волшебная палочка (показывает). Давайте с помощью нее превратим большие фрукты в маленькие, например, был лимон, а стал лимончик…(переворачивает карточку).

Логопед поочередно дотрагивается до картинок детей.

5. ИГРА «ЗАШТРИХУЙ».

Логопед раздает детям картинки с изображением яблок (на яблоки нанесены пунктирные линии для штриховки) и просит детей заштриховать их тем цветом, какие бывают яблоки — красным, зеленым или желтым карандашом.

3. Итог занятия.

Логопе д. О чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли?