Звук и буква Ш
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детски сад «Снежинка»

Учитель-логопед высшей категории

Атаманова Маргарита Степановна

Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: Звук и буква «Ш»

Задачи занятия:

• Закрепить произношение звука «Ш» в словах, фразовой речи.
• Развивать фонематическое восприятие и слух.
• Продолжать учить делить слова на слова и слоги.
• Упражнять в определении позиции звука в слове.
• Развивать графические навыки, пальчиковую моторику, логическое мышление, внимание.
• Воспитывать стремление совместно добиваться поставленной цели.

Оборудование:

        Письмо, схема характеристики звука, счетные палочки, мяч, фломастеры, предметные картинки, наглядно-игровое пособие «Поезд».

Ход занятия.

• Послушайте текст полученного письма и помогите разобраться в его содержании.

«Здравствуйте, дорогие ребята. Пи..ут вам жители страны «..утилия». У нас все хоро..о. Мы любим ..утить, но никто не понимает этих ..уток и не смеются над ними. Помогите нам."»

• Что не так в этом письме, почему в нем такие странные слова, какого звук не хватает? (звука «Ш»)
• (Чтение правильного варианта письма) Жители этой страны, вероятно, не знают этого звука, у них нет слов со звуком «Ш» Давайте поможем жителям и познакомим их с этим звуком.
• Что мы знаем о звуке «Ш»?  (Анализ звука «Ш» по схеме)

Закрепление изолированного произнесения звука «Ш»

• Логопед: Тихо зашумел камыш:

(дети)  Ш-Ш-Ш.

• Где-то зашуршала мышь:

(дети) Ш-Ш-Ш.

• Воздух вышел из колес:

(дети) Ш-Ш-Ш.

• Ветер листики понес:

(дети) Ш-Ш-Ш.

(Выкладывается изображение буквы «Ш» из палочек)

• Ребята, давайте поделимся своими знаниями о звуке и букве «Ш» с жителями страны «..утилия». Для этого нам нужно  отправиться в путешествие на веселом поезде, но в дороге могут встретиться трудности и препятствия, которые ребята должны вместе преодолеть.

1. И/упр. «Собираем подарки для жителей страны».

Задание:

• Найти на игровом поле картинки с изображением предметов, в названии которых есть звук «Ш», и положить их в вагон поезда, (выделить голосом звук «Ш»).
• Подарки собраны, поезд отправляется в путь. (Поезд двигается дальше по рельсам )

2. И/упр. «Раздуваем облака» (упражнение на развитие дыхания)

(Поезд продолжает движение)

3. И/упр. «Тоннель»

• У тоннеля – стражник: Шура, Яша, Крепыш.

Задание:

• Подобрать предмет на картинке для каждого стражника, в названии которого звук «Ш» находится в разной позиции, подобно той, которую он занимает в их именах (начало, середина, конец), разложить их в соответствующие карманчики.

4. Физминутка

• «Передай мяч». Дети передают мяч по кругу, по сигналу (произносится «Ш») они останавливаются, и ребенок, у которого находится мяч, называет слово с этим звуком.
• «Измени словечко» – ребенок, которому брошен мяч, меняет слово так, чтобы в нем появился звук «Ш» (Солнце – солнышко):

ПУХ - …

УХО - …

РУБАХА - …

ХЛЕБ - …

ИЗБА - …

ЗАЙЧИК - …

КОТ - …

(Поезд движется дальше, на пути – река)

5. «Строим мост»

Задание:

• Разделить слова на слоги, и по количеству слогов в слове каждый ребенок выкладывает соответствующее количество дощечек (картинки-подсказки изображены на игровом поле).

(Поезд переезжает через реку, на пути – завал из брёвен).

6. «Разбираем завал»

Задание:

• Изменить предложение, неправильно построенное по смыслу

(На каждом «бревне» -  одно предложение):

• Мышка ловит кошку.
• Комар съел лягушку.
• Чашка стоит под столом.
• Шишки растут на берёзе.
• Лошадка едет на Мише.

(Педагог снимает каждое бревно, зачитывает предложение, дети дают верный вариант. Постепенно завал разбирается)

7. «У ворот в страну «..утилия»».

На воротах написаны слова с пропущенной буквой «Ш».

• Ребята, давайте прочтем слова, какой буквы не хватает, допишем её. (Дети дописывают букву, с логопедом читают слова)

Ворота открываются, детей  приветствуют весёлые человечки.

- Ребята, вы много знаете о звуках, умеете находить их в словах, определять место звука, делить слова на слоги. Мы вместе поделились знаниями  с жителями страны «Шутилия», познакомили их со звуком и буквой  «Ш». Теперь они могут шутить , и все будут понимать их шутки.