Конспект логопедического занятия
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических представление в старшей группе:

«Образование имен существительных в форме множественного числа родительного падежа по теме «Защитники Отечества».

Тема: Образование имен существительных в форме множественного числа родительного падежа по теме «Защитники Отечества».

Цель: образование имен существительных в форме множественного числа родительного падежа

Задачи:

Образовательные:

-расширять знания детей о военных профессиях;

-формировать умение правильно образовывать имена существительные в форме Д.п. единственного и множественного числа.

 -упражнять в согласовании имен существительных с именами прилагательными в роде, числе и падеже.

Коррекционно-развивающие:

-развивать общую и мелкую моторику;

-развивать внимание, память, мышление;

- развивать координацию речи с движением

Воспитательные:

 -воспитывать уважения к защитникам Родины, гордость за свой народ, любовь к Родине;

Оборудование предметные картинки по теме, мяч.

                                           Ход занятия

I.Организационный момент:

Л.: Ребята, послушайте стихотворение:

Когда лежит на речках лёд
И вьюга мчится вдаль,
Чудесный праздник нам несёт
Задумчивый февраль.

Наступит праздник всех солдат,
Защитников, бойцов.
Поздравить будет каждый рад  

И дедов, и отцов!

- О каком празднике говорилось в стихотворении?  

II Основная часть:

1. Беседа

Ребята, кого поздравляют в этот день?

Кто защищает нашу страну?

2.  Игра «Назови военную профессию» (На доску крепим картинки с изображением военных профессий)

 Как называют военных, которые нас будут защищать с воздуха? (Летчики)

 Кто поможет, если враг нападет на нас с моря? (Моряки)

Если враг попытается напасть на земле (на суше). Кто нас защитит?  (Танкисты, пограничники, пехотинцы, разведчики, десантники…)

 Как можно назвать моряков, летчиков, танкистов, пограничников? (Защитники, военные)  

3. Игра «Один-много». (С мячом)

Танкист – много танкистов;

Лётчик – много лётчиков;

Моряк -  много моряков;

Солдат - много солдат;

Воин - много воинов;

Герой - много героев;

Ракета - много ракет;

Пехотинец - много пехотинцев;

Десантник - много десантников;

Пограничник -   много пограничников.

4). Пальчиковая гимнастика «Бойцы – молодцы».

Л.: Для того чтобы метко стрелять из пистолетов, автоматов, пулеметов и т.д. нужны крепкие пальчики, давайте и их потренируем.

Пальцы наши – все бойцы,

Удалые молодцы.

Два – больших и крепких малых,

И солдат в боях бывалых,

Два – гвардейца-храбреца,

Два – сметливых молодца,

Два – героя безымянных,

Но в работе очень рьяных.

Два – мизинца-коротышки

Очень славные мальчишки.

1,2,3,4,5,6,7.8,9,10

Встали пальцы дружно в ряд -

Десять крепких солдат.

5)Игра «Кому что нужно?»

Л.: Ребята, а здесь у нас головные уборы. Давайте разберемся, кто носит, какой головной убор.

-Кому нужна бескозырка?

-Кому нужна черная пилотка?

-Кому нужна фуражка?

-Кому нужен шлем?

-Кому нужна каска?

-Кому нужны наушники и рация?

-Кому нужен берет?

Л.: А теперь я буду показывать вам картинки с военной техникой, а вы мне назовите, кому она нужна.

Танки нужны кому…танкистам

Пушки нужны кому…артиллеристам

Автоматы нужны кому…пехотинцам

Бинокли нужны кому…пограничникам

Парашюты нужны кому…десантникам

Самолеты нужны кому…летчикам

6). Физкультминутка.

Смелей, не робей, 

Выполняй веселей!

Мы пока что дошколята,

Но шагаем как солдаты,
Раз, два, дружно в ногу,

Три, четыре, тверже шаг,
На парад идут солдаты,

Они смелые ребята.     (Маршируют)

7) Игра «Мы волшебники, немного, был один, а станет много»

Смелый летчик –  много смелых летчиков.

Отважный пограничник…

Умный капитан …

Храбрый танкист…

Находчивый солдат…

III. Заключительная часть.

Какой праздник скоро наступит?

О каких военных профессиях мы говорили?