" Звуки К,Кь. Буква К. Домашние животные".
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект открытого логопедического занятия

«Звуки К, Кь. Буква К. Домашние животные»

Цель: Дифференциация звуков К,Т.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Уточнить  и расширить словарь по теме « Домашние животные»
2. Актуализировать знания о понятии звук и соотнесение его с буквой

Коррекционно-развивающие :

1. Учить детей давать сравнительную характеристику  звукам К-Т;

1. Учить правильно употреблять существительные с числительным 5;
2. Развивать фонематическое процессы;
3. Закреплять понятие « согласный» звук, « твердый»,

« глухой»

4. Учить определять место звука в слове, а так же делать звуковой анализ слов.
5. Активизация словаря глаголов  и прилагательных по теме;
6. Развитие речевой активности детей
7. Упражнять детей в делении слов на слоги.

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать  умения  вслушиваться в речь логопеда
2. Развивать внимание, память, мышление
3. Формировать умение  работать в коллективе, слушать друг друга.

Ход занятие

1. Организационный момент

Дети встают в круг и называют домашних животных с числительным 5. ( ответы детей).

К нам сегодня в гости пришли собаки Кай и Том. Давайте с ними познакомимся и поиграем. (ответы детей).

2. Вводная  часть. Объявление темы.

Логопед делает акцент на первые звуки в слове Кай и Том. Дают сравнительную характеристику этих звуков.

3. Основная часть.
   Сегодня мы   на занятии будут различать  звуки К-Т.

1задание  Выложи на схеме имя Кай и Том. ( звуковой анализ слов)

Педагог предлагает ребятам поиграть с именами животных. У каждого ребенка на столе лежат схемы и коробочки с цветными фишками ( синий, красный, зеленый). Сколько звуков в слове Кай, Сколько гласных звуков ? Сколько согласных звуков ? сколько мягких и твердых?

2. Артикуляционная гимнастика

Педагог предлагает детям выполнить  гимнастику для языка.

« Забор», « Хобот»,» Мост, « Месим тесто», « Лопата», « Молоток». ( молодцы ребята).

3. Игра « Новоселье». Упражнять детей в делении слов на слоги.

У наших животных есть свои друзья, которые построили дом. Назовите их .Как назовем одним словом? ( ответы детей) Давайте поможем их туда заселить .

На магнитной доске распложен 3 этажный дом. Дети отбирают картинки, проговаривают слово и прихлопывают слоги , сколько слогов в слове, на том этаже и будут жить друзья.

- Молодцы ребята!

4. Дыхательная гимнастика « Собака устала»  

( 3 раза) Прерывистые частые движения, язык высунут.

Физкультминутка « Хлопни,топни»

 Если услышите звук К -хлопай в ладоши, если услышишь звук Т -топай ногами.

к, а, м, и, т, у,т,и,п,р,к,ж

ка-га, ко-ко,гу-ку

ком-том, кучка-тучка, кочка-точка, Коля-Толя.

5. Игра « Угощение для Тома и Кая».  Активизация словаря глаголов и прилагательных.

Дети делятся на команды. 1 команда  Кая- будут играть в игру « Какой?», а 2 команда « Тома» - будут играть в игру « Что может делать?»

6. Игра  « Звук и буква»

Логопед спрашивает у детей: « Что мы делаем со звуками ? ( ответы детей)

Что мы делаем с буквами? ( ответы детей). Звук К обозначаем буквой Ка, а звук Т обозначаем буквой Тэ.