Проект "Волшебные звуки".
проект по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Проект

«Волшебные звуки»

(использование здоровьезберегающей технологии

нейросенсорной стимуляции при работе с детьми с ТНР)

Разработал: учитель-логопед

Апатенко А.А.

2023

Тип проекта: практико-ориентированный.

Участники: дети, педагоги, родители (законные представители) воспитанников.

Длительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2023г. – май 2024г.).

Цель: создание условий для коррекции речевых нарушений у детей с ТНР в процессе коррекционной работы педагогов группы компенсирующей направленности с использованием технологии нейросенсорной стимуляции.

Актуальность: статистика показывает, что количество детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей, имеющих задержку речевого развития, ежегодно увеличивается. Поэтому особую актуальность приобретает создание оптимальной системы комплексной помощи таким детям, которая помогла бы им в успешном освоении школьной программы. Организация учебной деятельности детей с речевыми нарушениями требует особого подхода, что приводит к необходимости поиска новых и эффективных путей обучения. Таким образом, в деятельности учителя-логопеда инновационные методы приобретают все большее значение.

      В современном мире одним из самых перспективных направлений является нейронаука, которая по праву претендует на то, чтобы стать ведущим направлением ХХI века. В первую очередь, это связано с появлением новых знаний о центральной нервной системе и мозговой организации психических процессов. Методы нейропедагогики, наряду с традиционными, способствуют достижению максимально возможных успехов в преодолении нарушений высших психических функций, оптимизации коррекционной работы специалистов службы психолого-педагогического сопровождения.

   Одним из методов нейростимуляции, который, воздействуя на каналы восприятия информации, может повышать обучаемость и регулировать поведение детей с ограниченными возможностями здоровья является звуковая терапия. А одним из инструментов такой терапии являются разработанные на основе методики французского ЛОР врача Альфреда Томатиса акустические системы ТomatisInfinity и ТomatisSaundsory. Данная методика основана на прослушивании обработанной через специальные фильтры музыки, что способствует развитию фонематического слуха и благотворно воздействует на речевые центры в коре головного мозга ребенка.

Задачи проекта:

Для детей:

- познакомить дошкольников с акустическими системами ТomatisInfinity и ТomatisSaundsory;

- способствовать формированию осознанного отношения к своей речи и речи сверстников;

- формировать навыки сотрудничества со взрослыми и детьми;

- развивать речевые навыки;

- способствовать развитию эмоциональной сферы детей, положительной мотивации к логопедическим занятиям.

Для педагогов:

- познакомить педагогов с принципами работы с акустическими системами ТomatisInfinity и ТomatisSaundsory;

- вызвать интерес к современным техническим средствам нейросенсорной стимуляции, используемым при коррекции различных речевых нарушений у детей дошкольного возраста;

- способствовать внедрению используемой методики в систему работы педагогов всех возрастных групп и групп разной направленности.

Для родителей:

- повысить уровень компетентности родителей в вопросах логопедической коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста;

- объединить родителей в процессе реализации цели и задач проекта.

Этапы реализации проекта

Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, интернет-ресурсами, составление плана работы над проектом.

Практический – реализация проекта.

Итоговый – подведение результатов, презентация работы над проектом.

Используемые в проекте виды детской деятельности:

- музыкальная;

- изобразительная;

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- двигательная;

- конструирование и ручной труд.

Ожидаемый результат: 

Для дошкольников:

- дети познакомятся с акустическими системами ТomatisInfinity и ТomatisSaundsory, станут активно использовать данную методику в процессе различных видов детской деятельности;

- сформируется осознанное отношение детей дошкольного возраста к своей речи;

- дети начнут продуктивно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками;

- повысится уровень речевого развития детей с ТНР;

- произойдут значительные улучшения в эмоциональной сфере детей, положительной мотивации к логопедическим занятиям.

Для педагогов:

- познакомятся с новой методикой организации занятий по развитию речи детей дошкольного возраста;

- возрастет интерес педагогов к современным техническим средствам, используемым при коррекции различных речевых нарушений у детей с ТНР;

- здоровьезберегающая технология нейросенсорной стимуляции будет включена в систему работы педагогов всех возрастных групп и групп разной направленности.

Для родителей:

- повысится уровень компетентности родителей в вопросах логопедической коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста;

- произойдет объединение родителей в процессе реализации цели и задач проекта.

Итоговый