Мастер-класс "Мы грамоту изучаем -звуки все знаем!"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Мастер-класс « Мы грамоту изучаем – звуки все знаем!»

Цель моего мастер класса: Повышение уровня компетентности родителей и педагогов по вопросу подготовки детей старшего дошкольного возраста обучению грамоте.

От того, как ребёнок в дошкольном возрасте будет введён в грамоту, во многом зависят его дальнейшие успехи в школе не только в чтении и письме, но и в усвоении русского языка в целом, наша задача в этом можем ему помочь.

На своём опыте я убедилась, что игровые технологии актуальны и очень эффективны. Только в игре ребёнок раскрепощается, усваивает материал легче.

В соответствии с опытом работы, которые я представила, предлагаю вашему вниманию игры, которые  входят в блок дидактических игр.

Приглашаю для участия моих коллег.

(вручить носки белые для хождения по коврикам)

Пока участники готовятся, поиграем с вами, дорогие коллеги!

 Повторяем за мной чистоговорку и добавляем в конце подходящее по смыслу слово. Чистоговорка «Закончи строку»

Ра-ра-ра – начинается ….(игра)

Ру-ру-ру мы придумали…(игру)

Ры-ры-ры – жить не можем без ….(игры) Итак, колллеги готовы,

1. Игра с использованием палочек «Клавесы»

Если вдруг у вас не окажется таких музыкальных инструментов, их легко можно заменить цветными карандашами, фломастерами, палочками из строительного материала.

- берем палочки в правую и левую руку. Поставьте их вертикально. Мы будем отстукивать ритм под наш маленький стишок «Дедушка Молчок»

-Чики, чики, чики, чок! ( Отстукиваем по столу)

Где ты, дедушка Молчок? (Ударяем палочки др.об друга боков.стор.)

Может ты боровичок    (Ударяем тыльной стороной)

Или ты Лесовичок? (Палочки на голову, вместо рожек)

Только лес шумит  шу-шу, (Палочки крутим)

Только лес шуршит ша-ша. (Ударяем палочки др.об друга боков.стор.)

Только лес поёт ши, ши.  (Ударяем об стол, палочки прямо)

Спать пора вам малыши! (Ударяем тыльной стороной).

-Возьмем ортопедические пазлы, сыграем в речевые игры.

-Предлагаю выложить дорожку перед собой, эти предметы разной фактуры, помогают разрабатывать свод стопы.

Игра будет называться «Протопай столько раз, сколько звуков в слове»

-Я называю слово, вы должны посчитать сколько  звуков вы услышали и протопать на коврике,

-АУ, Сколько звуков, (2), сколько раз мы топнем? Топаем А-У.

-ДОМ, …….. топаем Д-О-М

-Мама и т.д.

Вернулись. И ещё одна игра «Придумай слово на заданный звук»

-я вам предлагаю придумать  слова на звук М, где он стоит вначале слова. На каждое слово, выполняем шаг на коврик вперед, победит тот, кто дойдет до конца быстрее всех.

Игра с музыкальными инструментами.

-Я буду называть, звуки, слоги, и слова, вам нужно внимательно слушать. -Ложки играют тогда, если услышите звук А, бубенцы играют если услышите звук И, бубен играет если есть звук О.

( А, И, О, мА, ко, ри, шар, сок, мак, рис, астра, мост, азбука, тыква, флаг, мир, дар, осень, обруч, изюм, отдых)

-Спасибо за участие, надеюсь эти игры вам пригодятся.

Подарки