Буклет "Здоровьесберегающие компоненты"
консультация по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

В своей практической деятельности я применяю следующие здоровьесберегающие компоненты:

1. Артикуляционная гимнастика.

Цель артикуляционной гимнастики - выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков.

2. Дыхательная гимнастика.

Используется для  работы над развитием силы, плавности, длительности выдоха, а также направлена на коррекцию звукопроизношения.

3. Зрительная гимнастика.

Используется для улучшения циркуляции крови и внутриглазной жидкости глаз, укрепления мышц глаз, улучшения аккомодации (это способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях)

4. Развитие общей моторики.

Развитие общей моторики способствует развитию речи. 

5. Развитие мелкой моторики.

Развитию мелкой моторики пальцев рук на коррекционных занятиях уделяется особое внимание, так как этот вид деятельности способствует умственному и речевому развитию, выработке основных элементарных умений, формированию графических навыков.

6. Су – джок терапия

На коррекционных занятиях происходит стимулирование активных точек, расположенных на пальцах рук при помощи различных приспособлений (шарики, массажные мячики, грецкие орехи, колючие валики).

7. Массаж и самомассаж.

Правильный подбор массажных комплексов способствует нормализации мышечного тонуса органов артикуляции, улучшает их моторику, что способствует коррекции произносительной стороны речи.

8. Релаксация.

Помогают расслабиться помогает одним детям снять напряжение, другим – сконцентрировать внимание, снять возбуждение, расслабить мышцы,

что необходимо для исправления речи.

9. Психогимнастика

Предполагает исправление как двигательных, речевых, так и поведенческих расстройств, нарушения поведения, недостаточности высших психических функций.