План-конспект индивидуального занятия на тему: "Кукла Ляля".
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа)

Областное казенное учреждение здравоохранения

«Дом ребенка специализированный»

План-конспект индивидуального занятия по развитию речи

с  ребенком 3 лет с ОВЗ  

на тему: «Кукла Ляля»

                                                                Составитель: учитель-логопед

                                                                Ходова Вероника Сергеевна

Иваново, 2023

Задачи:

1. Обучающие:

- стимулировать произношение звуков, звукокомплексов;

- продолжать формирование моторики;

- формирование простой фразы;

- обогащать пассивный словарный запас ребенка.

2. Развивающие:

- развивать эмоциональную сферу, установление эмоциональных контактов между ребенком и игрушкой;

- развитие подвижности органов артикуляционного аппарата;

- развивать речевой слух и речевую активность; побуждать подражать голосу логопеда и запоминать звукоподражания.

3. Воспитательные:

- воспитывать чуткое отношение к малышу, формировать чувства ответственности и заботы.

Оборудование: Кукла Ляля, тарелка, ложка, пирамидка, кубики, сортер с фигурками животных (кошка, жаба, собака, заяц).  

Ход занятия

1. Организационный момент.

Логопед: Здравствуй! Кто это пришел к нам? Кто это? Это Ляля.

Смотри, Ляля похожа на тебя. Где у тебя ручки? А где у Ляли руки? Где у Ляли ноги? Где у Ляли глазки?  

Ляля в гости к нам пришла, плачет Ляля  «Уа-Уа-Уа».

Как Ляля плачет?  «Уа-Уа-Уа». Ляля очень голодна.  Ляля кушать хочет.

Давай покормим Лялю.

Ляле кашу положу:                            (мешаем "кашу")
В миску молока налью,                      (постукиваем пальцами по ладошке)
Положу туда крупу                             (насыпае "крупу")
И поставлю на плиту.                         (ладонями стучим по столу)
Будет каша вкусна!                            (хлопаем в ладоши)
Кушай, кукла, не спеша.                     (погрозим пальчиком)

2.Основная часть.

Логопед: Вот и кашу мы сварили. Будем Лялю кормить. Это тарелка. Это ложка. Кашу помешай немножко. Лялю кашей угости, Лялю кашей накорми.

Логопед дает ребенку ложку и тарелку. Показывает, как «кормим лялю».

Логопед: Вот как ест Ляля. Ам-ам-ам! Ааам! Ааам!  Теперь покорми ты. Ешь, Ляля. Ешь. Ааам! Ааам! Ам-ам-ам, кашу никому не дам. Ам.

3. Пограем с Лялей.

Логопед: Наша Ляля поела, и играть захотела. Вот пирамидка. Давай снимать колечки.

Колечки деревянные-
Цветные и блестящие.
Давай построим башенку,
Совсем как настоящую!

Собираем с ребенком пирамидку.

4. Даем ребенку доску Сегена «Животные».

Предлагаем ребенку достать животных, называем их поочередно, обращаем внимание на звукоподражания.

Затем предлагаем кубики. Что это? Кубик? Где кубик? Вот кубик! А это что? Кубик. Еще кубик. Даем ребенку 5 кубиков и предлагаем построить для животных дорожку.

Вот дорожка получилась. Поможем животным дойти до Ляли.

Киса, иди. Топ-топ-топ.

Зая, иди. Топ-топ-топ.

Жаба, иди. Топ-топ-топ.

Тяпа, иди. Топ-топ-топ.

Давай поможем им найти свой домик. Где киса живет? Тут. Где зая живет? Тут. Где жаба живет? Тут.

5. Подведение итогов. Логопед: Ты молодец! Кто к нам сегодня приходил в гости. Ляля. Ты Лялю накормил, ам-ам, с Лялей поиграл.