Конспект занятия по логоритмике «Знакомство со звуком Дь. Дифференциация звуков Д-Дь»
план-конспект занятия по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по логоритмике. Тема  «Знакомство со звуком Дь. Дифференциация Д-Дь»

(4-6 лет)

Задачи:

1. Вызывание согласного звука [Дь], закрепление ассоциации символа с изображением маленького дятла и звука [Дь].
2. Развитие речи, дыхания, мелкой и общей моторики, координации речи с движением.

3.Продолжать развивать артикуляционную моторику, используя биоэнергопластику.

 4.Учить показывать звук [Дь] фонетической ритмикой, вызывать ассоциации согласного твердого звука с синим цветом, согласного мягкого звука - зеленым.

Материалы и оборудование: изображение дятла, дятла-птенца; фонограмма леса со стуком дятлов; детские песенки «Хей, хей, тебе привет», «Чух, чух, паровозик»; Е. Железнова «Мишка ложечкой звенит»; танец-игра «Тетя-весельчак», «Попевка №1 Новиковой Иванцовой»; минусовка «Китайской кукушки»; синие и зеленые ленты на каждого ребенка.

Ход занятия:

1. Под веселую песенку «Чух, чух паровозик» дети оказываются в лесу.

Логопед: Ой, а куда это мы с вами попали на нашем веселом паровозике?

(звучит фонограмма леса, со стуком дятла) Правильно. Мы с вами оказались в лесу, в лесу всегда самый чистый и свежий воздух. Давайте им подышим.

2. Дыхательная гимнастика (любая по выбору логопеда)
3. В этом лесу кто-то живет. Как вы думаете кто так стучит? (Конечно, это дятел и его малыш-птенчик) (Левая рука «превращается в дерево», поднята вертикально вверх, а правая рука изображает «дятла птенчика» (пальцы собраны в щепотку – это клюв)) Как стучит дятел малыш? (Ударяя правой рукой (клювом) о левую ладошку (дерево) произносить Дь-Дь-Дь-Дь. А теперь наоборот: правая рука «дерево», а левая «дятел» - Дь-Дь-Дь-Дь. Какой звук издает дятел, когда стучит? (Дь-Дь-Дь-Дь) Правильно, звук Дь. (Показывается изображение дятла-птенчика) Логопед проговаривает стихотворение и вместе с делает пальчиковую гимнастику (см. выше) правой рукой, а затем левой рукой.

Малыш дятел сел на сук: Дь-Дь-Дь-Дь.

По стволу стучит «тук-тук»: Дь-Дь-Дь-Дь.

Клювом дерево долбил: Дь-Дь-Дь-Дь!

Всех соседей разбудил: Дь-Дь-Дь-Дь-..!

В соавторстве с М. Пляцковским

Давайте с ним поздороваемся песенкой «Хей, хей тебе привет». После приветствия дятел-птенчик подлетает к каждому ребенку  и поет «(имя ребенка) тебе привет!»

4. Логопед: Сегодня мы оказались в лесу, где живет дятел и его малыш-птенец.
5. Фонетические упражнения. Демонстрация звука Дь с помощью рук. Стучать кулачками друг от друга и произносить звук Дь с сильной улыбкой. Повторить стихотворение М. Пляцковского «Дятел» с помощью фонетической ритмики

Показывается фонетическая ритмика с помощью рук. Слоги: ДЯ, ДЕ, ДЮ, ДЁ, ДИ. Слова: ДИНА, ДИМА, ВОДИ  (логопед показываем беззвучно с помощью фонетической ритмики, дети угадывают слово, а затем показывают вместе)

6. Логопед: дятел с малышом очень любит петь песенку: ДУ-ДУ-ДУ и играть на дудочке. Давайте вместе споем. (Вместе с дятлом поют попевку Новиковой-Иванцовой. Логопед поет словами, а дети, имитируя руками игру на дудочке и поют ДУ-ДУ-ДУ, меняя силу и высоту голоса)

Это дудка: ДУ-ДУ-ДУ (имитация игры на дудочке)

Для котенка (показывают ушки котенка): ДУ-ДУ-ДУ (имитация игры)

Дуйте сильно: ДУ-ДУ-ДУ (поют громко)

Пойте звонко: ДУ-ДУ-ДУ (поют тоненьким голосом)

Это дудка: ДУ-ДУ-ДУ (имитация игры на дудочке)

Для утенка (показывают утенка): ДУ-ДУ-ДУ (имитация игры на дудке)

Дуйте сильно: ДУ-ДУ-ДУ (поют громко)

Пойте звонко: ДУ-ДУ-ДУ (поют тоненьким голосом)

Это дудка: ДУ-ДУ-ДУ (имитация игры на дудочке)

Для лисенка (показывают лисичку): ДУ-ДУ-ДУ (имитация игры на дудке)

Дуйте сильно: ДУ-ДУ-ДУ (поют громко)

Пойте звонко: ДУ-ДУ-ДУ (поют тоненьким голосом)

Это дудка: ДУ-ДУ-ДУ (имитация игры на дудочке)

Для теленка (показывают рожки теленка): ДУ-ДУ-ДУ (имитация игры)

Дуйте сильно: ДУ-ДУ-ДУ (поют громко)

Пойте звонко: ДУ-ДУ-ДУ (поют тоненьким голосом)

7. Логопед: Семья дятлов в лесу дружат с медвежонком. Звучит песенка Е. Железновой «Мишка ложечкой звенит», дети подпевают и имитируют игру на колокольчиках, дудочке, барабане, подпевая: Динь-динь-динь; ду-ду-ду, бом-бом-бом.
8. Боди перскуссии: дача – домино (на слог ДА-хлопок в ладоши, ЧА- удар правой рукой по грудной клетке), (ДО-хлопок, МИ – удар правой рукой по грудной клетке, НО- удар левой рукой по грудной клетке)

   Дума- долото (на слог ДУ-хлопок в ладоши, МА- удар правой рукой по грудной клетке), ( ДО-хлопок, ЛО – удар правой рукой по грудной клетке, ТО- удар левой рукой по грудной клетке).

Аналогично: Дятел-дерево

                         Дети-девочка

9. Логопед: Мы с вами попали с очень веселый лес, где все любят танцевать, давайте и мы потанцуем с нашим дятлом. Биоэнергопластика игра-танец «Тетя-весельчак» знакомые упражнения.
10. Логопед: Дятел и малыш тоже любит танцевать с лентами. Угадайте какой его любимый цвет? Конечно синий, так как звук Д – согласный, твердый и обозначаем мы такие звуки синим цветом. (раздаются по 2 ленты каждому ребенку: синяя и зеленая) Если он скажет свой любимый звук Д, то поднимите синюю ленту вверх, если Дь, то зеленую, другие звуки не поднимайте. (Д, А, Дь, О, Д, З, Дь, И, Д…) Логопед: А теперь давайте с вами потанцуем с лентами. Звучит минусовка «Китайской кукушки» и дети выполняют упражнения с лентами, повторяя за логопедом.
11.  Логопед: а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Под музыку «Чух, чух, паровозик» дети выстраиваются друг за другом и имитируя паровоз выезжают из зала/группы.

Используемая литература:

1. Бакиева Н. З. Интегрированные занятия с неговорящими детьми с использованием приемов логоритмики. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2019.