Проведение артикуляционной гимнастики в игровой форме.
консультация по логопедии (младшая, средняя, старшая группа)

Проведение артикуляционной  гимнастики  в игровой форме.

              Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков  и коррекции нарушений звукопроизношения. Она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений  губ, языка, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.

            Цель артикуляционной  гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики  надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным.

          Предлагаю проводить упражнения  эмоционально, в игровой форме.

Упражнение «Чашечка»

Ход выполнения упражнения: Рот широко раскрыт. Широкий кончик языка поднять вверх. Потянуть его верхним зубам, но не касаться их. Боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении под счет до 10. Упражнение выполнить 3—4 раза.

Язычка загнем края.

Делай так же, как и я.

Язычок лежит

широкий и, как

чашечка, глубокий.

Упражнение «Часики»

Ход выполнения упражнения: Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет раз-два из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной. Повторить 5 – 10 раз.

Тик – так, тик – так.

Язычок катался так,

Словно маятник часов.

Ты в часы играть готов?

Упражнение «Заборчик»

Ход выполнения упражнения: Рот закрыт. Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке.

Подъезжает шофёр,

Ну, а впереди – забор.

Тормозит и назад.

И так восемь раз подряд.

Упражнение «Конфетка или Орешек»

Ход выполнения упражнения: При закрытом рте упираем напряженный кончик языка то в левую, то в правую щеку. Выполняем 6—8 раз. Затем даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Белка щелкает орешки

Обстоятельно, без спешки.

Упираем язычок

Влево-вправо, на бочок.

Требования, предъявляемые к детям, связаны с их возрастными особенностями:

• К детям младшей группы: они ограничиваются необходимостью запоминания правильности выполнения упражнений.
• Дети, посещающие среднюю группу должны при выполнении соблюдать статичность и четкость языковых движений.
• В старшей и подготовительной группах требуется выполнение упражнений в достаточном ритме и дольше по времени.

 При выполнении артикуляционной  гимнастики нельзя говорить ребёнку, что у него что-то получается не так. Необходимо подбадривать ребёнка, ведь далеко не всё будет получаться с первого раза. Почаще хвалите ребёнка и радуйтесь вместе с ним каждой, даже самой незначительной, удаче. Ваш доброжелательный настрой - залог успеха.