Конспект занятия по развитию лексико-грамматических средств языка
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Муниципальное бюджетно дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №41 «Солнышко» города Белово»

Конспект логопедического занятия

Тема: Город, в котором я живу.

Г. Белово

Конспект логопедического занятия

Тема: Город, в котором я живу.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- познакомить с историей названия города;

- приобщить детей к культурному наследию, природным ценностям города Белово;

Коррекционно-развивающая:

- развивать у детей речь, память, мышление;

Воспитательная:

- воспитывать гражданско-патриотические чувства;

Оборудование: презентация на ПК, игра, игральная кость, фишки.

Ход работы

1. Организационный момент.

Логопед: Ребята, скажите, пожалуйста, что такое большая Родина? А малая Родина?

Логопед: Все мы родились и живем в одном городе, как называется город, в котором мы живем? (Белово).

Логопед: А как называются его жители?

Что вы можете сказать о нашем городе?

2. Рассказ об истории города Белово.

История нашего города началась с заимки беглого крестьянина Федора Белова. Его семья поселилась на высоком берегу реки Бачат. Ребята, а почему, вы думаете, он поселились именно на высоком берегу?

3. Рассказ  о достопримечательностях нашего города.

Логопед кратко рассказывает детям о достопримечательностях города Белово. Также дети рассматривают флаг и герб города Белово.

4. Игровое упражнение «Все ли верно? Докажи»

Логопед предлагает детям внимательно послушать высказывание и определить, верно ли оно, привести аргументы в пользу своего утверждения.

Примеры утверждений:

Город Белово больше, чем город Москва.

Река Абакан находится в г. Белово..

В городе Белово стоит памятник кошке и т.д.

5. Продолжи высказывание.

Логопед начинает фразу, дети заканчивают:

Наш город называется...

Жителей нашего города называют ...

В нашем городе есть памятники ...

В нашем городе много..

6. Собери из разрезных частей герб нашего города.

Дети по образцу собирают герб нашего города из разрезных частей.

7. Дидактическая игра «Путешествие по городу».

Прежде чем начать игру, логопед вместе с детьми рассматривает фотографий, на которых изображены достопримечательности города. Проводится краткая беседа о названиях улиц и зданиях города.

Затем объясняются правила игры; передвигаться по игровому полю можно только с помощью фишки, каждый раз отсчитывать столько кружков, сколько их будет указано на кубике, учитывая, что красный круг означает - пропусти ход, зелёный — двигайся назад, синий — вперед.

Победителем будет тот, кто не ошибётся, правильно отсчитает фишки и первым доберётся до указанного места.

8. Итог работы.

Логопед: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?