Звуки л-ль
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Звуки Л-ЛЬ.

Цель : Закрепить навыки различения и чёткого произношения звуков л-  ль  в слогах , словах , фразах ;учить образованию притяжательных прилагательных ;учить звукослоговому анализу слов, преобразованию слов ;  развивать фонематический слух, внимание , память , мышление.                      Оборудование:  предметные картинки, схемы,  мяч , цветные камешки, ноутбук, диск с играми для активизации речи «Раз, два , три  говори !»,логопедическое зеркало.

Ход  занятия :

1. Артикуляционная гимнастика :
2.  «Заборчик»,» Трубочка», «Сладкое варенье», «Почистим зубки », «Тесто мнём « ,» Блинчик « , « Змейка «,» Качели «, «Индюк «
3. Компьютерная дидактическая игра « Чей хвост ?»( лисий ,беличий,  слоновий , лошадиный ,лосиный).Выделить звуки » Л «, « Ль «.
4.  Артикуляция звуков .
5. Характеристика звуков .
6. Дидактическая игра с мячом  «Скажи наоборот «.

                     Ла-ля , лэ-ле, ло-лё,  лу –лю , лы-ли, ля-ла , ле-лэ , лё-ло , лю-лу

7. Дидактическая игра  «Собери  бусы».                                                                           Прослушать слова,  повторить, выделить звуки л, ль, соотнести твёрдость – мягкость звука с условным цветным обозначением  .Твёрдый звук –синий камешек мягкий звук – зелёный камешек  .Словарный материал : лось  , лиса , лама , лебедь , пила , малина , калач , коляска, медаль ,стол , соль , ласточка.
8. Дидактическая игра «Измени словечко  «.                                                                    Словарный материал : бадья–ладья, ножка –ложка , бивень–ливень ,макать –лакать ,маска –ласка, рейка-лейка ,песенка – лесенка, петунья- летунья ,печь – лечь , вещь- лещ , каток – лоток ,боцман – лоцман
9. На столе лежат предметные картинки: лимон , лампа , лейка , ласточка  колокольчик  холодильник ,луна , лебедь        . Нужно разложить картинки на 3 группы :в названии которых имеются только твёрдый согласный звук л; только мягкий звук ль ; твёрдый и мягкий звук .
10. Дидактическая игра «Продолжи предложение « .                                                                      На столе лежит …..(ложка, Лёшка ).На велосипеде едет …..(ложка, Лёшка ). На огороде вырос …..(лук , люк ). Водопроводчик открыл …..(лук , люк ).Стакан упал со стола , но остался ….( цел , цель ) . Солдат попал в ….( цел , цель ) . Хозяйка поставила веник в …( угол ,уголь) .Грузовик привёз во двор …( угол ,уголь). Мама поставила книги на ….( полка , полька ) . Дети танцевали ….( полка , полька ) . « На иве -…( галка , галька )  на берегу --…( галка , галька )  .
11. Физминутка.                                                                                                                             Повторить и одновременно отхлопать и оттопать скороговорку                                             « Уголёк в уголок принеси , в уголке уголёк погаси .»
12.         На столе лежат предметные картинки и схемы слов . Звукослоговой анализ слов лиса , лапа лыжи, пила липа лужа , лицо луна .
13. Прослушать стихотворение  «    Осень».                                                                                    Осень наступила                                                                                                                      , Высохли цветы ,                                                                                                                                       И глядят уныло                                                                                                                                  Голые кусты                                                                                                                             Запомнить и повторить 3 слова со звуком л. Затем ещё раз прослушать стихотворение ,запомнить и повторить 2 слова со звуком ль.
14. Подведение итога занятия .