Конспект по речевому развитию "Зимние забавы"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 76 комбинированного вида Красносельского района

Санкт-Петербурга

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по речевому развитию

 с детьми подготовительной к школе группы компенсирующей направленности

Тема:

«Зимние забавы»

с использованием игровой технологии.

Подготовила воспитатель

ГБДОУ детского сада №76 Матвеева Л.А.

Санкт- Петербург

2018год

Цель: продолжить учить детей словоизменению и словообразованию

Задачи:  

Образовательные:

Упражнять в образовании однокоренных слов;

Закреплять правильное и отчетливое произношение звуков;

Совершенствовать умение составлять простые слова из букв.

Развивающие:

Способствовать развитию зрительного и слухового внимания и памяти, мышления;

Развивать координацию речи и движения;

Воспитательные:

Воспитывать  устойчивый  интерес к занятию, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

Формировать  навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

Оборудование: снежинки с написанными буквами , картинки с изображениемдетских забав летом и зимой,  большой и маленький снеговики(игрушки), снежинки для дыхания.

Ход.

 1. Организационный момент.

- Ребята, посмотрите,  к нам в гости снова пришёл Снеговик. Он приготовил для нас новые задания. Задания находятся на снежинках.

- А давайте, поиграем со словом «снеговик», я начну предложение, а вы закончите его, изменив слово «снеговик».

Воспитатель обращает внимание на правильное произношение каждого слова.

Мы решили слепить…. (снеговика).

Мы приделали нос-морковку нашему …. (снеговику).

Мы показали соседям нашего …. (снеговика).

Мы играли с нашим …. (снеговиком).

Мы всем рассказали о нашем …. (снеговике).

- Ребята, а когда мы с вами можем слепить снеговика, в какое время года? (ответы детей)

 Дыхательная гимнастика.

«Подуем на снежинку»

(Делаем глубокий вдох через нос, плечи не поднимаются, выдыхаем через рот, медленно и долго.)

2. Основная часть.

- Мы все очень любим зиму, она приносит много игр и развлечений. Снеговик приготовил для нас загадки, слушаем внимательно, если вы будете знать ответ, поднимайте руку.

Дождались зимы друзья:

По реке бегут, скользя.

Лёд срезают, как ножу,

Выполняя виражи. (Коньки)

Ног от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я.

Стал мне спорт родней и ближе…

Кто помог мне в этом… (Лыжи.)

Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры —

Помчались с горы. (Санки)

Круглый маленький комочек я из снега соберу,

Брошу в друга, брошу в брата,

Мы играем, все в снегу. (Снежки)

Меня не растили – из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глазки – угольки, ручки – сучки.

Холодный большой. Кто я такой? (Снеговик)

Д/и «Какой предмет здесь лишний» ( на доске картинки: лыжи, коньки, велосипед, санки).

Почему вы так решили? (Ответы детей)

Физкультминутка.

ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ

Мы бежим с тобой на лыжах,

Снег холодный лыжи лижет.

(дети изображают ходьбу на лыжах)

А потом – на коньках,

(изображают бег на коньках)

Но упали мы. Ах!

(падают)

А потом снежки лепили,

(стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями)

А потом снежки катили,

(катят воображаемый комок)

А потом без сил упали

(падают)

И домой мы побежали.

(бегут по кругу)

«Собери слово».

(На снежинках написаны буквы. Вызываю по одному ребенку. Из данных букв он должен составить слово на зимние забавы).

(горка, санки, зима, каток, лыжи, узор). Если будут затруднения при составлении  слова, помогут цифры на обратной стороне снежинки.

«Большой и маленький».

-Посмотрите, два снеговика, один большой, а другой маленький, я буду говорить про большого снеговика, что у него есть, а вы – про маленького:

У большого снеговика красный нос. – У маленького снеговика красненький носик.

Чёрные глаза

Лохматая метла

Зелёное ведро

Длинный шарф

«Доскажи словечко»

-Зимой вся земля покрыта снегом, поиграем со словом «снег».  Давайте сейчас придумаем слова очень похожие на это слово, но обозначающие другой предмет. Например: снег-снеговик. Эти слова -родственники.  

Воспитатель по очереди кидает ребенку мячик и говорит слово снег, ребенок в ответ кидает мячик и называет родственное слово.

Если дети испытывают затруднения, то воспитатель загадывает следующие загадки:

С неба все скользят пушинки —

Серебристые. (Снежинки.)

На посёлки, на лужок

Все снижается. (Снежок.)

Вот веселье для ребят —

Все сильнее. (Снегопад.)

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в. (Снежки.)

Словно в белый пуховик

Нарядился. (Снеговик.)

Рядом снежная фигурка —

Эта девочка - (Снегурка.)

На снегу-то, посмотри —

С красной грудкой. (Снегири.)

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил. (Снег.)

Посмотрите, сколько  родственных слов  есть у слова СНЕГ.

Зрительная гимнастика.

«Неделька» «Четверг»

По четвергам мы смотрим  вдаль

На это времени не жаль.

Что в дали и что  вблизи

Глазки рассмотреть должны.

III Заключительная часть.

Молодцы ребята! Мы с вами поиграли и выполнили все задания, которые приготовил для нас Снеговик.

Что вам понравилось? Какие задания вам показались трудными?

А на прогулке мы поиграем в снежки и сделаем снеговика.