Методические рекомендации

логопеда родителям

по формированию

у дошкольников

фонематических представлений,

навыков звукового анализа

и синтеза, обучению грамоте.

    1. Напишите на магнитной доске стишок, прочитайте его  ребенку и покажите, что в нескольких  словах этого стихотворения пишется новая буква Я я.

                                           Яна Яшу поздравляла,  

                                          Яше якорь вышивала.

 2. Попросите ребенка показать слова с буквой Я я в этом стихотворении (Яна, Яшу, Яше, якорь).

     3. Вместе с ребенком нарисуйте картинки, в названиях которых первой пишется буква Я я (яблоко,  якорь, яхта, ящик, ягоды). Подпишите картинки и предложите ребенку подчеркнуть в словах букву Я я,  а потом показать другие знакомые буквы.

    4. Поупражняйте ребенка в выкладывании  новой буквы из полосок и кружочков цветной бумаги, в  рисовании буквы Я я на бумаге и в воздухе. Пусть расскажет, из каких элементов состоит буква и как  они расположены по отношению друг к другу.

     5. Предложите ребенку запомнить: Я я — гласная буква.

     6. Крупно напишите фломастером:

    як Яна Яша яма дядя пятка ягода яхта маяк  

    Яна ест ягоды. У Яши баян.

    Упражняйте ребенка в чтении слов и предложений с новой буквой.