Орофациальные дисфункции у детей и игры для автоматизации звука Ж
консультация по логопедии (младшая группа)

Новорожденный ребенок, в отличие от взрослого, не может жевать в силу несформированности соответствующих органов, а также - процессов управления и взаимодействия между ними. Прием пищи осуществляется посредством сосания.

Важно отметить, что сосание соски и сосание соска матери отличаются друг от друга. При сосании соски работают щечные мышцы и корень языка. Если в соске слишком большие отверстия, то работа мышц становиться минимальной и адаптационные механизмы, вследствие

отсутствия нагрузки, приводят к задержке дифференциации мышц и нервных волокон.

Сосание и жевание – две стороны одного и того же процесса – пищеварения в полости рта. Переход от сосания к жеванию происходит постепенно и зависит от созревания компонентов функциональной системы формирования пищевого комка. Если физиологическое сосание «подготовило почву», то жевание формируется к моменту прорезывания коренных зубов (2,5-3 года).

Почему же маленький ребенок сосет палец, пустышку, другие предметы?

Функция сосания заложена в геноме человека и, чтобы научиться правильно жевать, ребёнку на первом году жизни необходимо пройти стадию физиологического сосания. Но если ребенок сосет палец или карандаш в более старшем возрасте, это говорит о том, что отдельные участки нервных стволов тройничного нерва не миелинизированы, и подобной привычкой он компенсирует недостаточную дифференцировку тканей.

Потребность ребенка в сосании часто сохраняется вплоть до школьного возраста. Исследования показали, что более 20% детей, приступающих к занятиям в начальной школе, все еще сосут большой палец. Но, чем ребёнок старше, тем более прочно закрепляются у него вредные привычки, и тем труднее ему отказаться от сосания пальца, языка, посторонних предметов.

Привычка сосать большой палец приводит к сужению верхней челюсти и асимметричной деформации ее во фронтальном отделе. При этом язык, располагаясь на нижних зубах, не поддерживает свод верхней челюсти, и потому баланс воздействующих

на неё мышечных сил нарушается. Дополнительное давление щечных мышц усугубляет сужение зубных рядов в боковых отделах, следствием чего становится латеральный перекрестный прикус. Кроме того, давление, оказываемое большим пальцем на нижний зубной ряд, вызывает лингвальное смещение резцов и усугубляет недоразвитие нижней челюсти. У детей, начиная с 4-х лет, часто встречается привычка сосать или прикусывать нижнюю губу, что приводит к уплощению фронтального отдела нижнего зубного ряда. Таким образом, сосание - генетически детерминированный рефлекс, который способствует развитию челюстей на первом году жизни и обеспечивает ребенка питанием. После прорезывания моляров (1 год 2 месяца) ребенок должен перейти к жеванию. Сохраняющимися признаками преобладания сосания над жеванием являются: сосание пальца и других предметов, предпочтение мягкой пищи, частое запивание пищи водой.

Составила учитель-логопед:

Степаненко Е. М.

«Орофациальные дисфункции у детей»

Вредная привычка сосания

Игры и упражнения на автоматизацию  звука [ Ж ]

Автоматизация изолированного произношения звука [ Ж ]

Аня уже научилась произносить звук

 [ Ш] и теперь выполняет упражнения со звуком [ Ж ]. Я тоже пробую произносить этот звук, но у меня почему – то получается только шипение.

Аня рассказывала мне, что для того чтобы появился звук [ Ж ], надо просто добавить голос, произнося звук[ Ш ] . Но у меня плохо получается, потому что без голоса я могу шипеть, а с голосом только мяукать. Но я буду стараться выполнять все задание логопеда и тогда у меня всё получиться.

Игра «Найди цветок для каждого жука»

______    __________

_______ _________

____ _____ ______

Игра «Отыщи все буквы Ж на картинке»

Найди и обведи спрятанные на картинке буквы Ж, чётко проговаривая при этом звук  [ Ж ].

Автоматизация звука[ Ж ] в прямых слогах.

Игра «Горные тропы»

Дорисуй тропинки от вершины горы к подножию, соединяя букву Ж с гласными буквами. Прочитай слоги, которые получились, четко произнося звук [ Ж ].

Игра «Пчелка ЖУЖА»

Помоги  пчелка жуже собрать нектар.

Автоматизация звука [ Ж ] в начале слова

Игра «Цветочная поляна»

Шуша и Аня гуляют на полянке.

Назови предметы, нарисованные на цветках. Запомни названия этих предметов и переверни страницу и назови их.

Игра «Цветочная поляна -2»

Наступил вечер, солнце опускается за горизонт, цветы закрываются. Помоги Ане и Шуше вспомнить, какие предметы спрятались в закрытых цветах. Назови эти предметы, правильно произнося звук [ Ж ].