Буклет для родителей "Для чего нужна группа компенсирующей направленности"
консультация по логопедии (старшая группа)

- Идёт работа над развитием речевого анализа и синтеза на уровне текста, предложения, слова, слога и звука.

- Существенное место отводится развитию логического мышления, зрительного и слухового внимания, памяти, воображения.

- Ведётся работа по формированию пространственного восприятия.

- Большое внимание уделяется развитию творческих способностей детей и формированию у детей положительных личностных качеств.

В чём преимущество логопедических групп?

Наполняемость группы до 15 человек (поэтому каждому ребенку и воспитатель, и логопед может уделить гораздо больше времени).

На группе работают 2 воспитателя, учитель – логопед, помощник воспитателя.

Обучение правильной речи осуществляется в процессе регулярных, последовательных занятий, которые позволяют сформировать у вашего ребенка динамический стереотип грамотной и правильной речи.
В остальном же логопедическая группа ни в чем не отличается от обычной – тот же распорядок дня, те же прогулки, те же утренники, то же самое питание.

Логопедическая группа дает хорошую подготовку детям к школьному обучению.

Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад 25 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Для чего нужна группа компенсирующей направленности?

г. Пушкин
2020 год

Ребенок не рождается со сложившейся речью. Постепенно, шаг за шагом, он учится правильно и четко произносить звуки, связывать между собой слова, строить предложения, ясно и последовательно излагать свои мысли. Но, к сожалению, иногда речевое развитие происходит с опозданием или с нарушением. Несмотря на то, что дефекты речи детей-дошкольников встречаются достаточно часто, большинство родителей настороженно воспринимают известие о том, что их ребенку рекомендуют группу компенсирующей направленности (логопедическую).

Какие логопедические проблемы чаще всего встречаются у детей?
Наиболее распространёнными и заметными для родителей, несомненно, являются нарушения звукопроизношения, являющиеся самостоятельными речевыми нарушениями или входящими в структуру более сложных речевых расстройств. Нарушения звукопроизношения могут проявляться в пропусках, заменах звуков, их смешении или искажённом произношении. Также довольно распространены нарушения грамматического строя речи (неправильное употребление окончаний слов, пропуск и замена предлогов, нарушение согласования слов в роде и числе и т.д.), малый словарный запас с неточным значением многих слов, искажения слоговой структуры слов (мотолок, бебезяна) и слабо развитая связная речь.

Зачем нужна логопедическая группа?

 Речевые дефекты сами собой не исчезают. Если их своевременно не устранить, то нарушения закрепляются, становятся стойкими. Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития и формирования речи у детей, а ее недостатки в это время легче и быстрее преодолеваются.

 Группа компенсирующей направленности ДОУ – такая форма коррекционного обучения, которая способствует постепенному развитию всех компонентов речи. Вопреки распространенному мнению, логопед не только «ставит» звуки.

Какие коррекционные мероприятия проводятся с детьми в логопедической группе за два года?

- Исправляется звукопроизношение, ставятся отсутствующие звуки.

- Проводится коррекция и развитие физиологического и речевого дыхания.

- Развивается общая, мелкая и артикуляционная моторики.

- Развивается фонематический слух и фонематическое восприятие.

- Ведётся работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов.

- Пополняется и активизируется словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении.

- Развиваются навыки словоизменения (согласно принятым нормам).

- Дети знакомятся с разными способами словообразования.

- Вырабатываются навыки осознанного и уместного употребления слов.

- Формируется элементарное представление о предложении.

- Ведутся занятия по обучению грамоте, на которых, помимо обучения чтению и письму, проводится профилактика дислексий, оптических и акустических дисграфий.

- Формируются графо-моторные навыки.