Конспект занятия с детьми раннего возраста

с двигательными нарушениями и родителей

 в рамках программы дополнительного образования

«Учим малыша говорить»

Тема: «Осенний дождик».

Цель: -    работать над развитием понимания речи;

• стимулировать речевую активность каждого ребёнка;
• развивать слуховое внимание, память;
• закреплять цвет, величину предмета;
• работать над развитием координации слова и движения под музыку;
• развивать мелкую и общую моторику:
• работать над физиологическим, речевым дыханием;
• закреплять навыки совместной деятельности;
• учить родителей взаимодействию с ребенком при поддержке педагога.

Форма проведения: групповое  занятие.

Оборудование: зонтик, листья разного цвета и величины, солнышко, туча (вата),

«капли», платок, бубен, таз, вода.

План

1. Приветствие (1-2 минуты).
2. Логоритмические упражнение (1 минута).
3. Мимическое упражнение (до 1 минуты).
4. Работа над дыханием (1-2 минуты).
5. Упражнение на развитие чувства темпа и ритма (3-4 минуты).
6. Элементы телесно-ориентировочной терапии (ТОТ) 2 минуты.
7. Закрепление цвета (до 3 минут).
8. Пальчиковая гимнастика (до 2 минут).
9. Коммуникативная игра (2- 3 минуты).
10. Продуктивная деятельность (4 минуты).
11. Прощание (1-2 минуты).

Ход занятия

1. Вводная часть.

    Ритуал приветствия.

- Приветствие - попевка «А кто у нас …?» (специалист поочередно называет имена детей, а малыш жестом показывает на себя и говорит «Я»).

II.Основная часть.

1.Логоритмические упражнение «Осень».

-На улице осень. Стало холодно на улице. Дети надели куртки, шапки, сапожки. Стала желтой трава. Опадают листья.

2. Мимическое упражнение  «Улыбнулись – рассердились».

- Осенью солнце светит редко и часто идет дождь.

  ( в руках у логопеда силуэты  большой тучи и солнышка). 

- Туча набежала, солнышко закрыла. Туча сердитая  и мы рассердились.

- Вышло солнце из-за тучи. Светит солнышко. Оно улыбается – улыбнись и ты   солнышку (логопед показывает «солнышко» и «тучку», чередование «улыбнулись» – «рассердились»).

3. Работа над дыханием «Тучи».

- Надоели нам дожди, туча, туча – уходи!

- Прогони тучу. Подуй на тучу.

- Дуй! (дети поочередно выполняют задание).

4. Упражнение на развитие чувства темпа и ритма.

(«Ходим-бегаем» сл. Н. Френкеля, муз. Е. Тиличевой)

- Тучи прогнали, пойдём гулять. (Дети становятся парами и выполняют движения под музыку: идут, бегут, садятся, быстро и медленно).

5. ТОТ «Вышло солнце из-за тучки».

6. Закрепление цвета.

- Пока светит солнышко, давайте соберем листики. Большие листики положите в большую корзину, а маленькие – в маленькую (дети собирают листья и называют величину).

- Как много листьев вы собрали! Послушайте,  как  шуршат под ногами сухие листья: шу-шу-шу (детям раздают шуршащие мешочки).

- А как ваши листики шуршат? (дети выполняют действие).

7. Пальчиковая гимнастика «Дождик».

8. Коммуникативная игра «Собери капли».

       Капельки –дождинки упали на травинки,

      А мы с детками пойдём, капельки все соберём!

Дети собирают капли на платок, а потом подкидывают (пошёл сильный дождь) и т.д.

9. Продуктивная деятельность «Укрась зонтик».

- Какой сильный дождь пошел.  Что надо взять с собой на прогулку,  чтобы не промокнуть? (ответы детей).

- Правильно зонтик. У меня есть большой зонт.

- Какого он цвета? Помогите мне его украсить разноцветными листьями (дети с помощью воды крепят листики -  упражнение №6 - на зонтик).

- Какой яркий получился зонтик! Спасибо вам, ребята!

III. Заключительная часть.

Ритуал прощания (с бубном).