Мебель
учебно-методическое пособие (старшая, подготовительная группа)

Развитие речи и ВПФ “МЕБЕЛЬ”

1. Рассмотрите с ребенком картинки. Познакомьте его с названиями предметов мебели и запомните их части: ножки, сидения, подлокотники, ручки, дверцы, спинки, ящики,

столешницы, полки. Закрепите в словаре обобщающее понятие “мебель”.

2. Какая мебель нужна для кухни, спальни, гостиной, кабинета?
3. Из каких материалов делают мебель?
4. Объясните ребенку разницу между понятиями “спинка стула” и “спинка ребенка”, “ножка гриба” и “ножка стула”.

Развитие речи и ВПФ “МЕБЕЛЬ”

5. Нарисуй кресло одновременно двумя руками, начиная от красной точки.

6. Раскрась ящики каждого комода красным, желтым и синим карандашом так, чтобы не было двух одинаковых комодов.

Развитие речи и ВПФ “МЕБЕЛЬ”

7. Предметы и части мебели на кухне потерялись. Вырежь их снизу и приклей на место.

8. Продолжи узор.

Развитие речи и ВПФ “МЕБЕЛЬ”

9. Найди ящики от шкафов. Проведи дорожки линиями разных цветов. Соедини дверцу с подходящим шкафом.

Развитие речи и ВПФ “МЕБЕЛЬ”

10. Отгадай загадки, покажи отгадки.

• ногами, а без рук,

• боками, а без ребер,
• сиденьем, а без живота,

Со спиной, но без головы.

кресло

Под крышей — четыре ножки,

• на крыше — суп да ложки.

стол

Если ты устал играть,

То ложишься на…

кровать

Я удобный, очень мягкий,

Вам не трудно угадать, —

Любят бабушки и внуки

Посидеть и полежать.

диван

Здесь и вешалки, и полки,

Словно в доме этажи.

Брюки, кофточки, футболки –

По порядку все лежит.

шкаф

У него спина большая,

• на ней он разрешает
• писать, и рисовать,
• лепить, и вырезать.

письменный стол