Конспект занятия "В гостях у Золушки"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)
Логопедическое занятите для подготовительной группы. Основная цель: дифференциация сонорныз звуков.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 235.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Неделько О.В. открытое занятие
2 подготовительная группа
Цель: закрепление навыка правильного произношения и дифференциации звуков л-л’, р-р’ в различных речевых единицах.
Задачи:
- Закрепить понятия буква, звук. Познакомить с понятием сонорные звуки.
- Совершенствовать умения составлять предложения с опорой на наглядность.
- Развивать фонематический слух, мелкую моторику пальцев рук, зрительно-пространственное восприятие, развивать навык согласования речи с движениями.
6. Воспитывать у детей нравственные качества.
Оборудование: презентация «Золушка», «волшебная» палочка, карточки, схемы, световой стол.
Ход занятия
Действия педагога | Примерные действия и ответы детей | Презентация |
Организационный момент. Здравствуйте, ты скажешь человеку Здравствуй, улыбнётся он тебе в ответ. И, наверное, не пойдёт в аптеку И здоровым будет много-много лет. Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло на наше занятие. Давайте пожелаем всем здоровья, громко, скажем «Здравствуйте»!
А теперь встанем в круг давайте подарим друг другу хорошее настроение. Будем передавать улыбку. Сейчас мы сделаем серьёзное выражение лица. И я улыбаясь передаю улыбку Насте, Настя принимает и передаёт улыбку Максиму. И т.д. Замечательно моя улыбка вернулась ко мне. Давайте подарим улыбки нашим гостям. Логопед: - Ребята, как вы думаете, что это такое? - Правильно, это письмо. Давайте его прочитаем: «Дорогие ребята! Сегодня в Сказочном Королевстве состоится праздничный бал, на который приглашены все жители. Только Золушка не может поехать на бал, ведь злая мачеха приказала ей сделать столько работы, что и за неделю не справиться. Самое неприятное в том, что я заболела, и не смогу, как обычно, помочь Золушке. Поэтому обращаюсь к вам, дорогие друзья! Помогите, пожалуйста, Золушке попасть на бал!» - Это письмо от Волшебницы! Давайте, поможем Золушке? Но как, же нам попасть в Сказочное Королевство, где живет Золушка? Нам нужен быстрый скоростной транспорт. Давайте полетим на самолёте, занимайте места согласно вашим билетам и не забываем показывать, как работает двигатель самолёта. Дорогу в сказочное королевство нам будут показывать три сказочные феи. - Вот мы и в Сказочном Королевстве! И добрая волшебница оставила нам свою волшебную палочку. Кого вы видите? - Почему она такая печальная? - Ребята, что мы можем сделать для того, чтобы Золушка все-таки успела на бал? - Волшебница не зря нам прислала волшебную палочку! А что еще мы должны сделать? Вспомните, какие превращения совершала Волшебница в сказке? Нам необходимо превратить: тыкву… мышей… крысу… А старое платьице и деревянные башмаки Золушки в прекрасное бальное платье, и хрустальные туфельки. Запомните, чтобы чудо произошло, работу нужно выполнять быстро и правильно! А сейчас, чтобы Золушка не грустила, подарите ей хорошие, приятные слова. Кто скажет, какая Золушка? Начинать нужно со слов «Золушка ты очень….» - очень часто в этих словах встречаются звуки [ р], [л]- Дайте характеристику этим звукам. Чем буква отличается от звука? Звуки [р] и[р’] при письме обозначаются буквой (эр), А звуки [л] и [л’] при письме обозначаются буквой (эль). Теперь глядя в зеркало произнесите звуки [л], [л’],- вы видите язык упирается в шейки верхних зубов, а когда мы произносим звуки [р], [р’] язык вибрирует на бугорках за верхними зубами – альвеолами. Эти звуки гласные или согласные? Звуки [р] и [л] – сонорные, они всегда звонкие, они никогда не оглушаются т.е. у них нет пары по глухости. В этих согласных звуках голос преобладает над шумом Прежде чем помогать Золушке, нам нужно подготовиться. Давайте сделаем гимнастику для языка. Делают артикуляционную гимнастику. | Дети здороваются с гостями. - Это письмо. Дети предлагают различные варианты. Получают билеты, занимают места. Под музыку изображают движения самолёта. - В Сказочном королевстве мы видим Золушку. -Золушка уже не надеется попасть на бал, ведь у нее много работы! - Поможем выполнить работу, которую приказала сделать мачеха! Дети вспоминают превращения по сюжету сказки. -в карету, -в лошадей, -в кучера. Схема. Дети подбирают слова-признаки. Букву мы видим и пишем , а звуки говорим и слышим. Дети дают артикуляционную и акустическую характеристику звукам. Схема. Эти звуки согласные, так как есть преграда на пути. | слайд 1 слайд 2 слайд 3 слайд 4 слайд 5-6 слайд 7 слайд 8 слайды 9- 13 |
1. Игра «Заклинание»: - Без волшебства не обойтись, давайте выучим заклинания: Ла-ла-ла-ла (мальчики произносят тихо). Ра-ра-ра-ра (девочки произносят громко) Ра-ра-ра-ра – волшебству пришла пора (все вместе) -Давайте узнаем, что приказала мачеха выполнить Золушке? - Поможем Золушке справиться с делами. Выбираем первое задание. | слайд 14 | |
2. Упражнение закажи платье. - нам нужно заказать для сестёр Золушки, Лолианны и Рарианны, платья. Причем Лалиана носит платья такого цвета, в названии которого есть звуки [л], [л’], А Рарианна носит только такого, в названии которого есть звуки [р], [р’]. Давайте сделаем заказ портнихе и опишем платья по схеме. - А теперь настала пора волшебных превращений. Что произошло? | -Тыква превратилась в карету! | слайд 15 слайд 16 слайды 17-18 |
3. Упражнение «Убери дом»- Мачеха приказала Золушке навести порядок в доме. Мы возьмем карточки с фишками и будем находить место для каждой вещи. В первое окошечко мы помещаем вещи в названии которых звук [Л] стоит в начале слова, во второе, звук [Л] в середине, в третье звук [Л] в конце слова. Аналогично со звуком [Р]. | Дети передвигают фишки в соответствии с заданиями | слайд 19-20 |
-А теперь можно и поколдовать. Что произошло? | - Мыши превратились в лошадей! | слайд 21-22 |
5.Физминутка « Яблоки» Вот так яблоко (встали) Оно (руки в стороны) Соку сладкого полно (руки на пояс) Руки протяните (Протянули руки вперед) Яблоко сорвите (руки вверх) Стал ветер веточку качать (Качаем вверху руками) Трудно яблоко достать (потянулись) Подпрыгну, руки протяну (подпрыгнуть) И быстро яблоко сорву (хлопок руками) Вот Так яблоко - Оно ( руки в стороны) Соку сладкого полно (руки на пояс) - Настало время волшебства! Посмотрите, что произошло? | - Крыса превратилась в кучера! | слайд 23 слайд 24-25 |
6. Игра «Поможем Золушке приготовить обед!» - составление предложений по картинкам - А теперь нам пора на кухню! Мачеха приказала Золушке приготовить много разных блюд. Продукты Золушка купила, а разложить по полочкам забыла. Логопед раздает детям картинки с изображением продуктов. Продукты, в которых вы слышите звук Л складываем на верхнюю полочку, а в каких слышите звук Р на нижнюю. Если вы сделаете всё правильно, то песочница загорится зелёным цветом. -Настало время волшебства! Что сейчас произошло? Ай, да мы! Ну, молодцы! Столько дел осилили! Но спешат, спешат часы. Ой, ребятки, милые! И нам нужно поспешить И посуду перемыть! | песочница - Деревянные башмачки превратились в хрустальные туфельки! | слайд 26 слайд 27-28 слайд 29 |
7. Игра «Пространственный диктант» В каждой клеточке волшебного квадрата изображена посуда. Только одна клеточка пустая. От нее мы будем прослеживать глазками, и называть предмет, который необходимо помыть Золушке. Две клеточки вверх, одна клеточка вправо, одна вниз. Какая посуда находится в этой клеточке квадрата. - Ответ начинаем со слов «Золушке необходимо помыть..» -Наступила пора самого главного превращения. Что произошло, ребята? - Золушка надела платье. Как она в нём хороша! Помогли вы ей, ребята, У вас добрая душа! | Дети называют предметы, - Старое платье Золушки превратилось в прекрасный бальный наряд! | слайд 30 слайд 31-32 |
8. Гимнастика для глаз «На балу». - Взмахнём волшебной палочкой – И Золушка в пути: Все горести, все трудности, Все беды позади. | слайд 33 | |
Заключительная часть - Бал пройдет, потухнут свечи. Сказка шепчет нам «До встречи…» Пусть снятся золушкам дворцы. А вы, ребята, молодцы! Фея вам подарки шлет И удачу круглый год! - Полет домой Обратная связь Ребята, скажите надо ли помогать другим. Раз, два, три, четыре, пять скоро встретимся опять. | Ответы детей по материалу занятия. Дети получают подарки (наклейки светоотражатели для безопасного движения) и уходят. | слайд 34-35 слайд 36-37 слайд 38 |
Используемая литература, интернет источники:
- Ресурсы Интернета:
lenagold@mail.ru
http://images.yandex.ru/?lr=48&source=wiz
- Нищева Н.В. «Конспекты подгрупповых занятий в подготовительной логопедической группе для детей с ОНР»Спб., Детство-пресс 2007
- Конспект по обучению грамоте в подготовительной группе по теме "Дифференциация звуков [л], [л'] и [р], [р']. Буквы Л и Р" Беляевой Э.С.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия с использованием ИКТ "В гостях у Золушки"
Занятие направлено на закрепление навыка правильного произношения и дифференциации звуков [л]- [л’], [р]- [р’] в различных речевых единицах. К конспекту прилагается презентация и дидактический материа...
Конспект комплексного занятия по математике и музыкальному воспитанию в старшей группе «В Гостях у Золушки»
Задачи:Образовательное направление:1.Упражнять в группировке предмета по два и определении количества групп.2.Определение варианта состава числа.3.Совершенствование графических навыков в ориенти...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/28/picture-1075204-1540739105.jpg)
Конспект занятия «Гости из страны Геометрия»
Конспект занятия по ФЭМП «Гости из страны Геометрия»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/18/picture-644272-1579327191.jpg)
Конспект занятия «Гость из школы»
Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Гость из школы»....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/09/picture-1237551-1586429517.jpg)
Конспект занятия на тему: " Золушка" .
Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, при помощи свечи и акварели.Программное содержание:Задачи:развивающие: формировать у детей художественный вкус, выразительно...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/14/picture-1203567-1607948215.jpg)
конспект занятия "Гости Мухи цокотухе"
Конспект интегрированного занятия «Ребёнок и природа» + «Развитие речи и культура речевого общения» для детей средней группы 4-5 лет «Гости Мухи-Цокотухи»Задачи:- ф...