Циклограмма совместной и самостоятельной деятельности детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности
календарно-тематическое планирование по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад № 62 «Родничок» комбинированного вида»

Календарное планирование

коррекционно-образовательного процесса

с детьми подготовительной к школе группы

компенсирующей направленности для детей с ОНР.

Месяц – октябрь.

Авторы-составители:

Гасюк Нина Николаевна, воспитатель, высшая кв. категория

Совершаева Елена Валерьевна, воспитатель, первая кв. категория

г. Северодвинск

Методические рекомендации

Представленный методический продукт содержит календарное планирование коррекционно-образовательного процесса с детьми подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ОНР (месяц – октябрь).

Цель: заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием используемых средств, форм и методов, необходимых условий для наиболее полного раскрытия и реализации потенциала каждого ребёнка.

Данная модель ежедневного планирования деятельности воспитателя разработана в соответствии с ФГОС ДО и с учётом примерной адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи под редакцией Л. В. Лопатиной (СПб., 2014). Предлагаемое календарное планирование коррекционно-образовательного процесса подразделяется на образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; организованную образовательную деятельность; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Планирование содержания раздела «Индивидуальная работа с детьми по всем образовательным областям и по заданиям учителя-логопеда» позволяет обеспечить индивидуализацию образовательного процесса, осуществлять деятельность с учётом личных качеств, предпочтений и психофизических особенностей развития каждого ребёнка. 

Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребёнка.

Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учётом взаимосвязи содержания всех образовательных областей и их взаимодополнения даёт возможность достичь этой цели, а концепция вокруг одной центральной темы помогает организовывать воспитателю жизнедеятельность ребёнка, выполнять образовательные функции оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления. Выделение основной темы периода не означает, что абсолютно вся деятельность должна быть посвящена этой теме. Цель введения основной темы периода – интегрировать образовательную деятельность и избежать неоправданного дробления детской деятельности по образовательным областям. Такая организация образовательной деятельности позволяет сформировать у ребёнка целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования в соответствии с программой.

Предназначено педагогам дошкольных образовательных организаций.

Циклограмма  совместной и самостоятельной  деятельности детей подготовительной к школе  группы компенсирующей направленности

Список литературы:

1. Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под. ред. проф. Л. В. Лопатиной. — СПб., 2014. — 386 с.
2. Горошилова Е. П., Шлык Е. В.

Перспективное планирование образовательной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015. — 240 с.

3. В.В. Гербова Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016г.
4. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Подготовительная к школе группа (6-7 лет). М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016г.
5. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа (6-7 лет). М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016г.
6. Костюченко М.П., Виноградова С.Ф., Рогачева Н.В. Сезонные прогулки "Осень". Карта-план для воспитателя. Подготовительная группа. Комплект из 56 тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе "От рождения до школы". ФГОС ДО. Издательство: «Учитель», 2016. – 56 с.