Интегрированное занятие по развитию речи в старшей логопедической группе Викторина: «В гостях у сказки».
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Интегрированное занятие по развитию речи в старшей логопедической группе

Викторина: «В гостях у сказки».

Образовательные области: речевое, познавательное и социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Программное содержание:

1. Продолжать знакомить детей с русской народной культурой, предметами старинного быта и их назначением.

2. Закреплять знание содержания русских народных сказок, учить узнавать сказку по героям, предметам, загадкам.

3. Развивать лексико-грамматический строй речи.

4. Продолжать развивать диалогическую речь.

5. Развивать выразительность речи.

6. Продолжать развивать фонематические функции.

7. Развитие мыслительных операций: памяти, внимания, творческого воображения.

8. Воспитывать у детей чувство уважения к русской народной культуре.

Под сказочную мелодию дети заходят в группу и подходят к уголку русской избы. Затем  садятся в круг на ковёр. Перед детьми стоит корзина, в которой клубки ниток, ленты, тесьма, матрешки, платки.

Логопед:  Приглашение в путешествие по сказкам. Дети отвечает на вопросы: Что такое сказка? С каких слов начинается, из каких частей состоит и чем заканчивается.

Логопед проводит пальчиковую игру с Су-Джок колечками и завершает дыхательной гимнастикой с пёрышками.

Затем логопед приглашает детей сесть за столы.

Звучит сказочная мелодия.

 Воспитатель:

– Ребята сейчас я Вам загадаю загадки, а Вы их отгадайте;

Как у Бабы у Яги

Нет совсем одной ноги,

Зато есть замечательный

Аппарат летательный.

(Ступа)

-Скажите с какого звука начинается слова «Ступа»?

- А звук С гласный или согласный?

- Давайте посчитаем сколько слогов в слове.

(Выставляем Букву С)

По тропинке он катился,

Своей удалью хвалился,

Да попался на носок.

Ам, и съеден… («Колобок»)

-Скажите с какого звука начинается слова «Колобок»?

- А звук К гласный или согласный?

- Давайте посчитаем сколько слогов в слове.

(Выставляем букву К)

В названии сказки их имена,

Герои эти — брат и сестра.

Не послушал брат сестрицу,

Из лужицы испил водицы.

(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

-Скажите с какого звука начинается слова «Аленушка»?

- А звук А гласный или согласный?

- Давайте посчитаем сколько слогов в слове.

(Выставляем букву А)

Три желанья исполняет,

На четвертом уплывает.

Эта рыбка не простая,

Она волшебная и… (Золотая)

Скажите с какого звука начинается слова «Золотая»?

- А звук З гласный или согласный?

- Давайте посчитаем сколько слогов в слове.

(Выставляем букву З)

Теперь ещё одна подсказка:

Она – животное из сказки,

Где чуть не скушал волк-злодей

Всех семерых её детей.

(Коза.)

Скажите с какого звука начинается слова «Коза»?

- А звук К гласный или согласный?

- Давайте посчитаем сколько слогов в слове.

(Выставляем букву К)

Проовожая до крыльца
Просит доченька отца:
«Мне наряды не нужны,
Изумруды не важны.
Нужен только аленький
Мне цветочек маленький. (Аленький цветочек)

Воспитатель: -Молодцы ребята все загадки отгадали. А какое слово у нас вышло? СКАЗКА

- Сколько в этом слове согласных, а сколько гласных?

 - Давайте посчитаем, сколько слогов в слове.

Молодцы ребята, а посмотрите, что у Марии Александровны за шкатулка…..

Воспитатель: В этой волшебной шкатулке находятся предметы из разных сказок.

 (пирожок (Маша и медведь), хвост (Лиса и Волк), Скалка (Лисичка со скалочкой), 3 ложки (Машенька и медведи)
Ребята!  Давайте посмотрим, что там и угадаем из какой сказки? По результату выводятся картинки на интерактивной доске. Вопросы: Ребята! Какая это сказка? Кто главный герой? Какой он?

 Молодцы!

Динамическая часть:

Воспитатель: А теперь ребята, я Вас приглашаю пройти и встать в круг.  В стародавшие времена мамы пели и сочиняли сказки для своих малышей, когда пряли. Давайте и мы возьмем ниточку  и будем сматывать и петь русскую народную песню «Позолоченная прялица» и посмотрим куда нас приведёт волшебный клубочек

Дети исполняют песню с нитью и су-джок шариками «Позолоченная прялица», а затем в хороводе под музыку идут на свои места.

Воспитатель: Ребята! Клубочек нас привёл опять к шкатулке. Мы что-то забыли! Посмотрите! Что там? Достают репку. Из какой сказки этот предмет? Верно! Репка. Только герои сказки запутались совсем. Помогите все расставить по местам. Дети собирают разрезную картинку-пазл Репка.

 Молодцы! Справились! На экран выводится картинка по сказке Репка.  Давайте перечислим героем этой сказки. Какие они? (трудолюбивые, добрые).

Русские народные сказки называют поучительными? Что означает это слово? Чему учит эта сказка?

Дети отвечают.

Логопед: Молодцы, ребята! А теперь давайте попробуем придумать свою сказку!

 Выводится на экран план схема рассказывания и картинки. Дети выбирают.

Воспитатель записывает получившуюся сказку.

Логопед помогает детям.

Воспитатель: Заключительная часть. Рефлексия.