Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по теме Животные жарких стран.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное учреждение «детский сад № 231»

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром

Тема «Путешествие в жаркие страны».

Подготовила и провела

Учитель-логопед: Ганина М.Р.

              Ярославль 2020

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Уточнить и актуализировать  словарь по теме “животные жарких стран”. 

Рассказать о животных жарких стран. Обогащение экспрессивной  лексики словами-антонимами.
Коррекционно-развивающие:

Развивать  зрительное внимание, целостность восприятия (посредством разрезных картинок).

Развивать  логическое мышление (установление причинно-следственных связей),  

Развивать  связную речь (Формировать умение отвечать полным ответом).

Развивать фонематическое восприятие.

Коррекционно-воспитательные: 

Воспитывать  инициативность,  самостоятельность, воспитывать  навыки  сотрудничества на занятие, бережного отношения к природе. 

Оборудование: презентация к занятию, наглядный материал по теме,

Предварительная работа:  Посещение цирка, просмотр телепередач о животных жарких стран, чтение книг по данной теме: рассказ  Л. Толстого «Слон»,  Е. Чарушина «Носорог». Разучивание пальчиковой гимнастики «Где обедал воробей?».

Методы и приемы:  Наглядные методы ( опосредованные- ИКТ, картинный материал),  наглядные приемы, словесные (обобщающий рассказ о животных жарких стран), наглядные приемы: показ предметов, игрушек, картин, рассматривание иллюстраций. 

Практические методы: дидактические игры,  дидактические упражнения.

Ход  образовательной  деятельности.

1. организационный момент.

 дети заходят  в группу, на экране видеопослание от мамонтёнка.

Цель: создание эмоционального настроя, объявление темы занятия. 

Слайд 2.

логопед:Ребята послушайте, мне кажется кто-то просит нас о помощи. 

(На экране озвученная картинка  мамонтёнка).

Мамонтёнок:  ребята,   я  заблудился и ищу свою маму. Вы не знаете кто я? И где моя мама? 

Логопед: дети, как вы думаете кто же его мама?

 ответы детей.

  логопед: ребята вы готовы помочь мамонтёнку вернуться домой  и найти его маму?

 ответы детей:  Да мы готовы, мы поможем тебе.

 логопед: Но для того чтобы помочь Мамонтёнку нам нужно будет с вами отправиться в далёкое путешествие.  Вы готовы к такому путешествию?

Дети: Да, мы готовы.

Логопед: Как вы думаете, что нам потребуется, чтобы не сбиться с пути? 

 дети: нам потребуется карта,  с помощью которой мы доберемся до мамы мамонтёнка.

 логопед: Правильно ребята нам нужна карта.

 слайд 3.

(На экране появляется карта где обозначены 2 направления(север и юг)

2.Основная часть.

 логопед: Ребята,  а куда же нам нужно отправиться? В какой стране живут мамонты?

 Дети:   нам надо на северный полюс. Мамонты жили на северном полюсе.

Дети:  Нет, нам нужно на южный полюс, мамонты похожи на слонов. И поэтому мама мамонтенка живет там.

Возникает затруднение.

Логопед:  что же нам делать?

Дети: Если чего -то не знаешь, то  надо у кого-нибудь спросить.

На экране появляется слайд 4(озвученный ) с профессором.

Профессор: Здравствуйте ребята.

 Логопед:  дети, давайте спросим у профессора  в какую сторону нам с вами отправиться на поиски мамы  мамонтёнка.

 Дети спрашивают у профессора, где живут мамонты. 

Профессор: Мамонты жили очень давно в 6, 5 млн лет назад.

 Климат  на земле был теплый и влажный. Но однажды случилась беда, считают ученые на землю упал гигантский астероид. От взрыва в небо взлетели огромные тучи пыли, заблистали чудовищные молнии. Они подожгли леса, и по всей земле вспыхнули пожары. Дым и пыль смешались от взрыва и вся планета  была окутана мглой. Да так сильно, что горячие лучи солнца не могли ее пробить. И вечное лето сменилось вечной зимой. Начался Ледниковый период. Лед покрыл всю сушу и моря. Многие животные вымерли от холода, голода, некоторые приспособились к холодам: шерстистые носороги, овцебыки, мамонты.

Логопед:  профессор, так  куда же нам с ребятами отправляться на поиски мамы для мамонтёнка?

 профессор: это вы узнаете, отгадав  ребусы.

Дети разгадывают ребусы( носорог , зебра,  бегемот).

 Профессор:  дети скажите, пожалуйста, где обитают, эти животные?

 дети: носорог, зебра, бегемот  живут в Африке.

профессор: правильно ребята  вам нужно отправиться в Африку.

 логопед: Спасибо тебе профессор за помощь, теперь мы знаем, где искать маму для мамонтёнка.

 Логопед:  и так ребята мы с вами отправляемся в Африку. Сейчас я произнесу волшебные слова, и мы окажемся с вами в Африке.

  Слайд 6. На экране картинка с изображением джунглей.

Логопед: Вот мы с вами оказались в Африке. 

Кажется, мы на месте, мы снова оказались в лесу, но это совсем другой лес. Ребята, а как называется этот лес? Правильно, это Джунгли!

Но сначала хочу вас предостеречь… Вы знаете, почему Джунгли называют опасными и непроходимыми? (Ответы детей.) Правильно, потому что встречаются препятствия (густые заросли) и хищные животные. Так, а как же нам  отыскать  маму мамонтенка в  Джунглях?

Дети: Надо у кого-нибудь спросить.

Давайте вспомним, кто в нашем лесу знает все обо всех?

Дети: Филин, сова, сорока.

Логопед: Но в джунглях не живут эти птицы. Кто же в джунглях может все знать?

Логопед: А вот в Джунглях все обо всех знает попугай. Мы найдем его, он-то и поможет нам найти маму  для мамонтенка.

И так в путь!

Дети идут по кругу. На экране появляется изображение обезьянок. проводится физкультминутка обезьянки Лимпопо под музыкальное сопровождение. 

Слайд 8. на экране появляется попугай.  Дети здороваются с попугаем и просят его о помощи.

Дети:  нам нужно найти маму  для мамонтенка,  помоги нам, пожалуйста. Расскажи, кто живет в твоих джунглях?

Игра “Отгадай загадку назови отгадку”.

Попугай просит разгадать детей загадки:

Толстокож и неуклюж

Этот зверь, любитель луж.

Гром гремит, когда идёт

Большеротый... 

 БЕГЕМОТ

Бегемот – огромное и тяжелое животное. Больше времени он проводит в воде. У бегемота огромные зубы, но питается он только растениями, отрывая их своими сильными губами. Особенно большие клыки в нижней челюсти. Этой челюстью он набирает водоросли со дна, как ковшом экскаватора. Хоть и кажется, что бегемот большой и ленивый, но на самом деле он хорошо плавает и быстро бегает по суше.

Логопед: Как вы думаете,  бегемотиха может быть мамой нашего мамонтенка?

Ответы детей: Нет, у мамонтенка есть хобот, а у бегемота нет….

Этот зверь какой-то странный:

Шея, как стрела у крана.

Чтобы ртом достать до трав

Вдвое сложится...

 ЖИРАФ

Жираф – самое высокое из всех животных. Из-за длинной шеи может запутаться в ветках, когда питается листочками деревьев. Передние ноги длиннее задних, на голове есть небольшие рожки. Пятнышки на шкуре помогают маскироваться среди деревьев от хищников. А детёнышей у жирафа называют жирафята. Жираф, как и верблюд, может тоже долго обходиться без воды, во время засухи в саванне.

Логопед: Как вы думаете, жирафиха  может быть мамой нашего мамонтенка?

Ответы детей: Нет, у мамонтенка есть хобот, а у  жирафа  нет, у жирафа длинная шея, а у мамонтенка нет….

По реке плывет бревно.

Ох и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит... 

 КРОКОДИЛ

Крокодил это хищное животное. В основном, крокодилы находятся в воде, отдыхая или охотясь.  У крокодилов приплюснутое, плоское туловище, плоская голова, короткие ноги и мощный, подвижный хвост, который крокодилы используют при движении в воде.   у крокодилов самые сильные в природе Челюсти и большое количество зубов( 60 и более) 

 Крокодилы — хладнокровные животные, то есть температура их тела полностью зависит от температуры окружающей среды. Именно поэтому рептилии предпочитают теплый климат. Крокодилы — долгожители, они могут дожить до 100 лет.

Логопед: Как вы думаете, крокодил может быть мамой нашего мамонтенка?

Ответы детей: Нет, крокодил хищное животное, а мамонтенок нет…..

Он трубит, но не трубач,

Всеми признанный силач.

Стоя спит под пальмой он.

Догадались? Это… (слон).

Слон – могучее, очень сильное животное. Даже льву с ним не справиться. Самое удивительное у слона – хобот. Что делает слон хоботом?

Собирает листья и плоды с деревьев, рвет траву, пьет, может переносить деревья. Хоботом он защищается от врагов, моется, набирая в хобот воды и поливая себя сверху.

Логопед: Как вы думаете, слониха  может быть мамой нашего мамонтенка?

Ответы детей: Да, у мамонтенка есть хобот и слона есть хобот…..

Попугай:  ура, мы   нашли  маму для  мамонтенка. 

Логопед: Хотя мамонты жили 6, 5 млн лет назад я думаю что нашему Мамонтёнку будет хорошо в семье слонов. А нам с вами пора отправляться назад свой детский сад. Для этого закройте, пожалуйста, глаза я произнесу волшебные снова и мы снова с вами окажемся в нашей группе.

 Логопед:  Вот мы с вами и дома.

 итог занятия:

 понравилось ли вам наше путешествие?  Что нового вы узнали?  Кому сегодня мы помогли?

 ответы детей.