Конспект фронтального занятия по развитию связной речи на тему "Зимующие птицы" в старшей группе с ТНР
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Тема:  «Зимующие птицы"

Цели:

1. Развивать связную речь (обучать детей составлению пересказа с опорой на предметные картинки).
2. Формировать навык строить последовательно свое высказывание.
3. Активизировать и расширять словарь детей по теме.
4. Учить изменять имя существительное по числам.
5. Развивать внимание, память, мышление.
6. Развивать мелкую моторику, координацию речи с движением.  

Оборудование: предметные картинки (предметные картинки из приложения, раскраска

Ход занятия

1.Организационный момент

Составление рассказа по опорным сюжетной картинке «Воробей»

«Воробей-зимующая птица. У него есть головка, клюв, туловище, крылья, хвостик, лапки, колготки. Тело птички покрыто перьями серого цвета. Воробей может летать, прыгать, клевать, чирикать, сидеть. Воробей питается насекомыми, крошками, зернами, семенами. Воробей- друг человека, потому что он уничтожает вредных насекомых».

II. Основная часть.

1. Чтение логопедом рассказа.

Логопед выставляет на доску предметные картинки (зима, мальчик и девочка в зимнем парке, воробышек на снегу лежачий, птичка в ладонях, птичка в варежках, птичка клюет корм, окно, кормушка на дереве) и читает рассказ:

Была зима. Стояли сильные морозы. Дети в парке на снегу нашли замерзшего воробышка. Он лежал и не двигался. Дети отогрели воробышка в руках, а потом положили его в теплую варежку и понесли домой. Дома воробышек согрелся и стал летать по комнате. Дети кормили воробышка хлебными крошками, семечками. Когда закончились сильные морозы, дети выпустили воробья на волю и повесили в парке кормушку с кормом, чтобы помочь птицам пережить холодную зиму.

2. Беседа по содержанию рассказа.

Вопросы:

-какое было время года?

-кого нашли дети в парке на снегу?

-какой был воробышек?

-что сделали дети, чтобы замерзший воробышек не погиб?

-когда дети выпустили воробышка на волю?

-что повесили дети зимой в парке?зачем?

3. Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.

4. Повторное чтение логопедом рассказа.

5. Пересказ рассказа детьми.

Л о г о п е д. О чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли?

Рассмотрите с детьми картинки, 

установите их последовательность. 

Разложите картинки по порядку, составьте по ним рассказ.

III. Итог занятия.

Раскрашивание птичек цветным зерном (пшено, рис, гречка, манка)