Утренний сбор "Перелётные и зимующие птицы"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Время проведения

Содержание педагогической работы

Цель

Форма организации

9.45-10.00

1. Позывные для утреннего сбора: звон колокольчика.

Ребята, послушайте, как звенит наш колокольчик  «Колокольчик наш звенит, быть внимательным велит».

        Игра-приветствие «Найдём дружочка».

Поскорее встанем в круг,

(Встаём в круг)

Ты – мой друг, и я – твой друг!

(Ладонь направляется на друга, потом к себе)

Мы ногами топнем,

(Топнем ногами)

Мы в ладоши хлопнем,

(Хлопнем в ладони)

А потом пойдём, пойдём,

Друга за руку возьмём!

(Ходим по группе, ищем дружочка, берёмся за руки)

2. Организация круга (на именных подушках)

3. Обмен информацией:

- календарь (время года, день недели, погода);

- сколько сегодня всего детей, сколько сегодня девочек, сколько сегодня мальчиков, кого больше, кто отсутствует.

4.  Тема недели «Птицы перелётные и зимующие».  

Пальчиковая гимнастика «Птички»

Эта птичка – соловей,

(Загибают пальцы на    обеих руках)

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка, сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель.

Эта птичка – злой орлан.

Птички, птички, по домам.         (Машут обеими руками, как крыльями.)

Птички, птички, по домам.         (Машут обеими руками, как крыльями.)

Птички, птички, по домам.         (Машут обеими руками, как крыльями.)

Птички, птички, по домам.         (Машут обеими руками, как крыльями.)

Птички, птички, по домам.

(Машут сложенными накрест ладонями)

5. Ребята, скажите, а птицам сейчас как живётся? А почему птицы приближаются к жилищам людей? Как мы можем помочь птицам? Ребята, какое доброе дело на прогулке сегодня мы можем сделать? (выбор корма для птиц

6. Дети, к нам сегодня прилетели гости, давайте с ними поиграем. На мольберт по очереди выставляются картинки птиц (синица, снегирь, воробей, ласточка, лебедь, сорока, ворона).

Игра «1, 2, 3, 4, 5 синичек».

7.Презентация  центров активности:

Центр творчества - подвести к мысли, что для игр и театрализаций нужны маски – выбор шаблона маски; а для кормушек и нашего осеннего дерева нужны птицы - выбрать раскраску.

Центр литературы - рассмотреть картинки, книги.

Центр математики - поиграть в школу – познакомиться с новой игрой «Крокодильчики» - считать птиц, закрепить знаки больше, меньше, равно).

Центр строительства - смастерить кормушку из строительного материала, конструкторов различного вида.

8.Предлагаю вам пройти к доске выбора, для того чтобы выбрать, чем вы хотите заняться сейчас. Подумайте, возможно, вы захотите сделать что-то с другом.

Создать условие для межличностного и познавательного - делового общения детей.

Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Закрепление  навыков самостоятельности при выборе именной подушки, умения найти своё место в круге.

Настроить детей на предстоящую деятельность

Учить  формулировать суждения, внимательно слушать высказывания других, развивать речь детей.

Развивать мелкую моторику, упражнять в соотнесении речи и движения.

Вызвать интерес к теме дня,  развивать умение высказывать собственные суждения, планировать  деятельность. Развивать умение активно слушать товарищей и самостоятельно высказываться

Продолжать формировать умение согласовывать существительное и числительное.

Продолжать формировать умение делать осознанный выбор деятельности.

Продолжать формировать коммуникативные навыков дошкольников.

.

Утренний сбор

 Коммуникативная игра-приветствие с колокольчиком в круге

Беседа

Пальчиковая игра

Постановка проблемной ситуации

Ситуативный разговор

Словесная речевая игра