Утренний круг по теме недели «Зимующие птицы» подготовительная группа
материал (подготовительная группа)

Утренний круг по теме недели «Зимующие птицы»

подготовительная группа

После завтрака воспитатель подзывает к себе детей считалочкой, дети собираются в круг. Педагог говорит: «Сели дружно мы в кружок, руку дай скорей, дружок», дети берутся за руки, садятся на ковер.

Цель: Создание условий для положительной мотивации к изучению темы недели.

Материалы и оборудование: Иллюстрации различных зимующих птиц. 

Утром воспитатель размещает в группе иллюстрации  зимующих птиц, птиц на кормушках, людей кормящих птиц и т. д.

1.Приветствие.

Мячик в гости к нам спешил, поиграть с нами решил.

Мячик вы передавайте, утра доброго желайте.

Дети передают друг другу мяч и говорят, например: «Саша, я желаю тебе доброго утра!».

Цель: Создание положительного эмоционального настроя в детском коллективе.

2.Счет детей. С мячиком мы поиграем и детишек посчитаем.

Сначала мячик к девочкам летит

(считаем девочек, воспитатель кидает мячик девочкам по очереди).

А теперь мальчишкам мячик я бросаю.

Мы мальчишек вместе с вами посчитаем.

(так же считаем мальчиков).

А к кому мячик сегодня не прыгнул?

Кого же сегодня нет рядом с нами?

3.Погода, работа с календарем природы.

На календарь вы посмотрите, какое время года нам скажите?

Время года, кто нам назовет? Стрелку правильно повернет?

(стрелка стоит на другом времени года).

А почему стрелку отвернули от картинки, где дети купаются в речке?

4.Пальчиковая гимнастика. По выбору детей.        

5.Д/игра «Четвертый лишний». Педагог показывает картинки где

изображены различные виды птиц, дети называют, что лишнее, обосновывают свой ответ.

6. Планирование действий на текущий день.

Беседа ( с опорой на наглядный материал).

Воспитатель: Доброе утро! Я очень рада видеть всех вас. Мы с вами не виделись целые вечер и ночь. Кто хотел бы поделиться новостями?

(Выслушиваются ответы детей)

 Отличные новости! А кто оказался самым внимательным и заметил, что у нас в группе появилось новое? ( Картинки разных видов птиц).

- Какие птицы изображены на этих картинках? Как назвать их одним словом?

-Ребята, а как вы думаете, для чего нужны птицы? А каких птиц вы ещё знаете, кроме тех которые изображены на иллюстрациях?

-Ребята, а как можно помочь птицам? А как вы можете им помочь?

-Вам хотелось бы побольше узнать интересного о зимующих птицах нашего города?

-Сегодня мы с вами будем работать в 5 центрах. В четырех центрах по подгруппам. А в одном все вместе.

Будем работать в Центре «Строители». В центре «Очумелые ручки», там вы будете делать аппликацию. В Центре «Познавайка», там вы будете играть с кубиками Никитина. В Центре «Развивайка», будете играть в настольную игру, а в Центре «Физкультура» будем играть вместе в подвижную игру.

Давайте выберем, кто в какой Центр пойдет работать? (выбор детей)

8.Реализация плана. Дети по выбору работают в центрах.

В центре «Очумелые ручки» дети делают аппликацию «Снегирь на ветке».

В Центре «Строители» - строят скворечники их крупного и мелкого строительного материала.

В центре «Познавайка» дети из кубиков выкладывают по образцу танграм «Птица»,

В центре «Развивайка» дети играют в игру «Собери правильно»

В центре «Физкультура» дети играют в подвижную игру «Совушка – сова».

9.Анализ деятельности.

Проводится в конце рабочего дня, дети показывают свои работы, подводим итог деятельности.