Аналитические материалы по использованию ИКТ на логопункте
методическая разработка по логопедии

МКДОУ «Лесниковский детский сад общеразвивающего вида № 1»

Аналитические материалы

  по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения, обучения и воспитания в логопедической работе

Применение информационных  компьютерных технологий в логопедической работе облегчает усвоение учебного материала, а также предоставляет новые возможности для  развития творческих  способностей  детей: повышает мотивацию воспитанников к изучению нового материала; активизирует познавательную деятельность; развивает мышление и творческие способности ребёнка; формирует активную жизненную позицию в современном обществе.

В ходе логопедической работы использование ИКТ возможно практически на любом этапе занятия.

Использование компьютера в логопедической работе способствовало активизации произвольного внимания, повышению мотивации к учению,   расширению возможностей работы с наглядным материалом, повышению эффективности коррекционной работы, интенсификация работы с результатами логопедических мониторинговых исследований, повышение качества делопроизводства.

Мною создан мультимедийных презентаций по различным направлениям коррекционной работы:

Компьютерные презентации

Мультимедийные презентации позволяли привнести эффект наглядности в занятие, повысить мотивационную активность, способствовали более тесной взаимосвязи учителя-логопеда и ребёнка. В использовании мультимедийных презентаций учителем-логопедом можно выделить такие преимущества, как информационная емкость, компактность, доступность, наглядность, эмоциональная привлекательность, мобильность, многофункциональность.

Для повышения эффективности логопедических занятий словесные методы сочетаются со зрительными. Каждый слайд презентации несет большую смысловую и образную нагрузку, позволяющую задействовать правое полушарие, более развитое у детей с речевыми проблемами.

Презентационные материалы применяю для:

• автоматизации поставленных звуков в слогах, словах, фразах и связной речи;
• дифференциации акустически близких звуков;
• развития фонематического восприятия;
• развития элементарных и сложных форм фонематического анализа и синтеза;
• усвоения лексических тем;
• развития навыков словообразования и словоизменения;
• развития связной речи и познавательных способностей и т.д.

Благодаря последовательному появлению изображений на экране, дети имеют возможность выполнять упражнения более внимательно и в полном объеме. Использование анимации и сюрпризных моментов делает коррекционный процесс интересным и выразительным. Дети получают одобрение не только от логопеда, но и со стороны компьютера в виде картинок-призов, сопровождающихся звуковым оформлением.

С помощью мультимедийных презентаций  провожу артикуляционные упражнения, физминутки и  зрительную гимнастику.  

Систематизированы диагностические материалы, документация учителя-логопеда (отчёты, планы, речевые карты, списки детей и др.) в электронном виде.

Регулярно использую в работе интернет-ресурсы.

Таким образом, использование информационных технологий в коррекционном процессе позволяет разумно сочетать традиционные и современные средства и методы обучения, повысить интерес детей к изучаемому материалу и качество коррекционной работы, значительно облегчает деятельность учителя-логопеда.

Учитель-логопед                                           Трифонова Ирина Юрьевна