Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий для детей с ОНР средней группы по теме "Профессии"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Конспект подгуппового логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий для детей младшего дошкольного возраста с ОНР  «Цветочная поляна» (с использованием ИКТ)

Задачи:

- уточнение и расширение словаря детей по теме;

- обучение отгадыванию загадок о цветах;

- развитие фонематического слуха;

- развитие памяти, зрительного внимания;

- развитие мелкой и общей моторики.

Оборудование:

 персонажи-игрушки или проектор (презентация), аудиозапись, мяч, крупная мозайка.

Ход занятия

     1.  Организационный момент.

       - Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Я хочу отправиться с вами на волшебную поляну. А поможет мне в этом ветерок. Закрывайте глазки. Раз, два, три ветерок нас закружи и на поляну перенеси. Открывайте глазки.

2. Основная часть.

- Закружил нас ветерок и перенес на цветочную поляну, где ждут гости.

- Угадайте кто они? (звучит аудиозапись из начала мультфильма «Смешарики»)

Дети: Смешарики!

- Правильно, сегодня Смешарики хотят узнать, а что вы знаете о цветах.

- Вот и полянка. Ветер затих. Как здесь красиво! Что растет на полянке?

Дети: На полянке растут цветы.

- Нюша хочет узнать, а что есть у всех у цветов? Какие части?

Дети: корень, стебель, листья, бутон, цветок.

       – А Копатычу нетерпиться узнать, а что нужно цветам для роста?

Дети: земля, солнце, вода.

-   Крош хочет поиграть с вами в игру «Какой цветок?»

1. На зеленом шнурочке

Белые цветочки. (Ландыш)

2. У желтенького солнышка

Лучи не горячи.

3. У желтенького солнышка

Белые лучи! (Ромашка)

4. Солнце жжет мою макушку,

Хочет сделать погремушку. (Мак)

5. Ой, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет! (Колокольчик)

6. Как зовут меня, скажи?

Часто прячусь я во ржи.

Скромный полевой цветок,

Синеглазый… (Василек)

3. Физминутка.

- Бараш предлагает вам отдохнуть. (Дети выполняют движения за логопедом).

 –Лосяш приглашает поиграть в игру «Чего не стало?»

– Совунья хочет проверить ваши ушки, хорошо они слышат? Игра проводится с мячом: бак-мак, уголек-василек, малыш- ландыш, укольчик-колокольчик, рубашка-ромашка.

– Пин как всегда что-то мастерит. Помогите Пину собрать цветы. Какие цветы получились? (Дети собирают из крупной мозайки цветы. Называют получившиеся цветы).

- Ребята, представьте, если все цветы исчезнут, что произойдет? (Ответы детей) Нельзя рвать цветы. Цветами нужно любоваться. А как? (Смотреть на них, вдыхать их запах и др.).

–Кар-Карыч говорит вам «Молодцы!» и приглашает на веселую дискотеку (звучит песня «Круглая страна»).

Ито занятияг.

- Где мы сегодня с вами побывали, кого вы там встретили?

- Молодцы, а нам пора нам возвращаться в группу. (Дети уходят в группу).