Интерактивная логопедия или результативность на позитиве.
методическая разработка по логопедии

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЛОГОПЕДИЯ –
или результативность на позитиве

 «Интерактивность» означает способность взаимодействовать или находиться в режиме диалога.

Интерактивная логопедия – это специальная форма организации коррекционной деятельности, когда дети активно вовлечены в процесс развития и познания.

Призвана решать все задачи по речевому развитию дошкольников.

На логопедических занятиях с детьми по развитию коммуникативных навыков используются следующие интерактивные методы и приёмы:

1. Информационно-компьютерные технологии.

На современном этапе развития общества и образования невозможно представить обучение детей без использования информационно-компьютерных технологий. Это отличный метод, способствующий формированию у детей коммуникативных навыков. Интерактивное обучение активизирует самостоятельную познавательную деятельность детей, их кретивность и, следовательно положительно влияет на личностный рост учащихся.

К нему относятся видеоэкскурсия, просмотр мультфильма, слушание аудиосказки с последующим обсуждением, развивающие задания и программы; использование интерактивных досок и интерактивных приставок на открытых занятиях, праздниках и речевых развлечениях.

2. Игротерапия (игровые методы: игры-тренажеры для развития просодических компонентов речи; интерактивные игры-тренажеры для развития чувства ритма.) Все карточки выполнены в хорошем полиграфическом качестве, они красочные, яркие, понятые для восприятия детей. И, что немаловажно для логопеда – они универсальны и полифункциональны на различных этапах коррекции.

В таких играх ребёнок учится контактировать с педагогом и другими детьми, общаться, соблюдать определённые правила игры и адекватно взаимодействовать. У детей с нарушением познавательной сферы появляется интерес к занятиям, повышается речевая активность в целом.

Одна из важнейших задач – создать комфортные условия обучения, при которых ребенок чувствует свою успешность, свою интеллектуальную самостоятельность, что делает продуктивным, а главное, результативным процесс обучения на логопедических занятиях.

3. Сказкотерапия всегда востребована в дошкольном обучении, мотивирует детей к логопедическим занятиям и позволяет импровизировать и комбинировать речевой материал к каждому занятию.
4. Песочная терапия с «Логопедическим сундучком» - полифункциональна в решении всех направлений речевого развития и на любом этапе коррекции.

5. Кинезиотерапевтические методы - это методы, где используются знания о движении наших чувств, мыслей и мышц).

Основная цель этого метода-преодоление барьеров общения, развитие лучшего понимания себя и других, снятие психического напряжения, создание возможностей для самовыражения.

Кинезиология - «Гимнастика мозга» развитие умственных и физических способностей через определённые движения.

СЛДАЙД 15 Сюда относятся такие формы, как коррекционная ритмика, психогимнастика, логоритмика, фонетическая ритмика

4. Психокоррекционные методы (драматизация, пантомима, театрализация (импровизация,оживление образов и звуков), инсценировки, спектакли, диалоги (беседы, дискуссии, интервью) Всё это эффективные методы интерактивного общения, которые позволяют в атмосфере доброжелательности использовать парные, коллективные и индивидуальные формы работы, создавать творческий настрой, раскрывать потенциал каждого ребёнка в непринужденной форме. Стимулирует интерес и облегчает усвоение различных лексических и грамматических структур.

5. Элементы арт-терапии: рисование, лепка, куклотерапия, музыкотерапия, танцетерапия. Их цель- помочь ликвидировать болезненные переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, разрешить конфликты в условиях коллективной творческой деятельности.

Перечисленный методы и приёмы могут быть применимы в виде виртуальных путешествий, спектакля, логопедического праздника, викторины, КВН и других формах организации нестандартных занятий.

Главная задача логопедических методов и приёмов – обеспечить интерактивное общение. 

***Методика интерактивного общения включает в себя не только интерактивные формы обучения с использованием новых технологий, но и диалоговое общение. Ведь общаясь с ребёнком, мы обучаем, развиваем, воспитываем его, корригируем дефекты, адаптируем к окружающему миру, помогаем в обучении и готовим к дальнейшей самостоятельной жизни.