АВТОРСКИЙ ПРОЕКТ «Проектирование и создание Лэпбука: В гостях у феи Грамоты».
проект по логопедии (подготовительная группа)

МБДОУ №95 «Радуга» компенсирующего вида

АВТОРСКИЙ ПРОЕКТ

«Проектирование и создание

Лэпбука:

В гостях у феи Грамоты».

Составила:

Михайлова Екатерина Васильевна,

учитель-логопед.

г. Северодвинск, 2019

Паспорт проекта: «Проектирование и создание Лэпбука»

Название: Лэпбук «В гостях у феи Грамоты».

Автор проекта: Михайлова Екатерина Васильевна -  учитель-логопед .

Участники проекта: учитель–логопед, дети подготовительной к школе группы, родители.

Тип проекта: практико-ориентированный, средней продолжительности.

Сроки реализации проекта: январь-февраль, 2019г.

Место реализации: МБДОУ «Детский сад №95 «Радуга» компенсирующего вида».

Практический результат проекта: выставка лэпбука «В гостях у феи Грамоты».

Актуальность. На современном этапе развития образования, в свете задач ФГОС ДО, педагоги ищут новые подходы, идеи, способы обучения и нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками. На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей,  формирование у дошкольников интереса к созидательной деятельности.

Одним из средств развития познавательных способностей детей дошкольного возраста является лэпбук. Лэпбук – самодельная интерактивная папка. В ней собирается материал по определенной теме. Основа лэпбука создается, дополняется, совершенствуется.

Лэпбук – отличный помощник в работе учителя-логопеда. Его можно использовать как для индивидуальной, так и подгрупповой работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Объект проекта: Современные средства обучения детей дошкольного возраста.

Актуальность  данной темы в том, что создание лэпбука поможет закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

Цель: создание лэпбука «В гостях у феи Грамоты» для совместной творческой деятельности учителя-логопеда и дошкольников («Мы вместе»),  а также для самостоятельной работы воспитанников («Мы сами»).

Задачи:

Обучающие:

1. Закреплять умение различать на слух и произносить все звуки родного языка.

2. Совершенствовать фонематический слух:

• называть слова с определенным звуком;
• определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце);
• проводить звуковой анализ слова;
• делить слова на слоги;
• составлять предложения с определенным количеством слов.

3. Развивать связную речь.

Развивающие:

1. Развивать у дошкольников познавательную активность, творческое мышление, воображение, внимание, память, мелкую моторику.
2. Обогащать и активизировать словарный запас.

Воспитательные:

1. Формировать индивидуальные интересы и способности.
2. Обеспечивать совместную деятельность детей и взрослых.

Этапы проекта:

Подготовительный этап.

Определение темы и составление плана.

Основной этап.

Сбор информации.

Распечатка иллюстраций  и лексической информации  (учитель-логопед, родители).

Заключительный этап.

Сборка и оформление лэпбука.

На основе собранного материала дети вместе с учителем-логопедом заполняют  лэпбук страничку за страничкой.

Конечные результаты.

Получилось превосходное пособие для повторения  пройденного материала.

Такая необычная, яркая, красочная и занимательная книжка привлекает внимание дошкольников, что способствует закреплению полученных знаний, развитию психических процессов.

Конкретные программные критерии.

В лэпбуке представлены игры и упражнения, наглядный материал, нацеленные на развитие всех компонентов речевой системы (фонетику, словарь, грамматику, связную речь, на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики). Все материалы пособия несут в себе познавательные и развивающие функции.

Чудо-книгу открываю,

В страну знаний попадаю,

Все что знаю вспоминаю!

Странички лэпбука:

• письмо Феи Грамоты.
• знакомство с помощниками Феи Грамоты.
• в гостях у Звукознайкина:

• гласные звуки;
• согласные звуки;
• помогалочка;
• помоги Незнайке, бабочке, рыбаку;
• место звука в словах;
• где спрятался звук;
• звуковой анализ слова;
• запомни;
• смекалочка.

• в гостях у робота Феди:

• «Будем слоги повторять, с Федей весело играть».

• в гостях у Словознайкина:

• предложение;
• от предложения к рассказу;
• это интересно (синквейн);
• увлекательная страничка (загадки, кроссворды, ребусы);
• игры с буквами;
• занимательная азбука.