Использование светового стола с песком в работе логопеда.
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

На свете так много различных профессий
И в каждой есть прелесть своя,
Но нет благородней, нужней и чудесней,
Чем та, кем работаю я!
И пусть возражают, что трудно порою,
Но в детские глазки вгляжусь
Работу свою я люблю беззаветно.
Логопед – я, и этим горжусь!

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках пальцев, от них идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: сем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В.А.Сухомлинский

В процессе работы с песком у детей повышается тактильная чувствительность, развивается мелкая моторика рук, что очень благотворно влияет на развитие речи ребенка. У детей развивается точность и координация движений рук и глаз, психические процессы (внимание, логическое мышление, воображение, зрительное и слуховое восприятие, память, речь, умение действовать по словесным инструкциям, самостоятельно достигать задуманной цели, обеспечивается контроль над собственными действиями). Современные исследования доказывают, что занимаясь рисованием песком ребенок не только овладевает практическими навыками и осуществляет творческие замыслы, но и расширяет кругозор, развивает художественный вкус, приобретает способность находить красоту в обыденном, учится творчески мыслить. Кроме того, активно развивается речь, обогащается словарный запас.

Техника рисования песком играет огромную роль в познавательно-речевом развитии детей. В данной технике ребенок использует все пальцы и ладони обеих рук, действует ими поочередно или одновременно. Известно, сто речь ребенка во многом зависит от степени сформированности мелкой моторики пальцев рук. Этот вид деятельности способствует развитию обоих полушарий головного мозга.

В работе с песком используются различные виды техник рисования: кулачком, ладонью, ребром большого пальца, щепотью, мизинцами, одним пальцем, одновременное использование нескольких пальцев.

Рисование песком – это занятие не только творческое и увлекательное, но и полезное. Как и любое рисование, рисование песком развивает фантазию, внимание, моторику пальцев и пространственное восприятие. Осязание песка стабилизирует эмоциональное состояние. С его помощью дети самовыражаются намного эффективнее, чем при использовании карандаша и бумаги. Нетронутая поверхность песка привлекает ребенка сильнее, чем чистый лист бумаги и побуждает к свободному и нестандартному творчеству. Уже непосредственно в работе было отмечено, что беспокойные дети, замкнутые и стеснительные положительно реагируют на теплый сухой песок. Они становятся более раскованными, расслабленными и естественными. Игра с песком доставляет удовольствие, как от ласковых прикосновений. Рисование на песке связывает знакомые фигуры и буквы с ощущением получаемого удовольствия. При этом создаются благоприятные условия для максимальной релаксации и развития мелкой моторики пальцев рук, что в свою очередь благотворно влияет на процесс коррекции речи.