Фронтально-групповое логопедическое занятие в старшей группе "Насекомые"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад «Берёзка»

Фронтально-групповое

логопедическое занятие

 в старшей группе на тему:

«Насекомые»

Подготовила:

Учитель-логопед

Маннанова Н.К.

2018г.

Программные задачи:

1.Уточнить значение лексической темы «насекомые».

2.Формировать правильную грамматически оформленную речь дошкольников.

3.Улучшение зрительного восприятия и внимания, памяти.

4.Совершенствование мелкой моторики пальцев рук.

6.Воспитание бережного отношения к живой природе.

Оборудование:

 предметные картинки насекомых; пластиковые игрушки насекомых, воздушные шары, СД иск с м\ф «Приключения Лунтика»; листы с изображением бабочки; карандаши.

-Здравствуйте, ребята.

Вы только посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

-Гусеница!

-Верно. А давайте покажем гусенице как мы с вами выполняем артикуляционную, пальчиковую и дыхательную гимнастику.

Дети выполняют:

 1.Качели-Лошадка-Улыбка.

2.Гусеница.

3.Вдох-выдох; проткнутый шарик.

Показ фрагмента из м/ф «Приключения Лунтика».

-Каким одним словом можно назвать и кузнечика, и бабочек, и пчёл, и пауков, и гусениц?

-Насекомые!.

-Правильно. А как вы считаете, насекомые вредные или полезные? Приведите примеры.

Ответы детей.

Отгадывание загадок  и показ ответов на наглядном материале.

На поляне у реки

Жили важные жуки-

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать?

- Четыре!

- Правильно!

-Волосата, зелена.

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

Бегать всё равно не может.

- Гусеница!

- Верно угадали!

Прыгает пружинка –

Зелёная спинка –

С травы на былинку,

С ветки на тропинку.

 - Кузнечик!

Молодцы!

Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком.

 - Пчела!

 - Правильно!

Летит. пищит,

Ножки длинные тащит.

Случай не упустит:

Сядет и укусит.

 - Комар!

 - Верно!

Ползла букашка

По большой ромашке.

Но вспорхнула второпях

И запуталась в сетях.

Угадайте, дети:

Кто расставил сети?

 - Паук!

 - Молодцы!

На большой цветной ковёр

Села эскадрилья –

То раскроет, то закроет

Расписные крылья.

 - Бабочки!

На все загадки вы правильные ответы.

Деление на слоги:

 - девочки хлопками;

 - мальчики кулачками.

Гу-се-ни-ца           – 4;

Ба-боч-ка               – 3;

Жук                        - 1;

Ко-мар                   - 2;

Стре – ко – за        - 3.

Динамическая пауза.

Дети бегают «расправив крылышки» и жужжат при слове «День». При слове «Ночь» - сидят на корточках. Кузнечики - прыгают.

Закрепление полученных знаний.

 - Ребята, в кого превращается гусеница?

 - В бабочку.

Перед детьми листы с изображение бабочки: раскрасить лишь правую половину.

Заучивание стихотворения.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

Оценка деятельности детей.

Поощрение – гусеница дарить детям воздушные шары.